小学六年级语文20、詹天佑（3）.docxVIP

20、詹天佑 1、理清课文的层次。 投影片小黑板录音机2、熟读课文，完成课后作业。 投影片小黑板录音机 重难点：理清课文的段落层次，了解先概括后具体叙述的篇章 结构和写法。 一、明确学习任务。 学习课文第三段：詹天佑修筑京张铁路的经过。 二、学习课文第5自然段。 (1)指名读课文，思考：京张铁路在经过居庸关、八达岭时，碰到什么困难？ 詹天佑是怎样想方设法克服这些困难的？ 全班讨论。 (2)画施工示意图，完成作业本上第7题。(让两个学生在小黑板上画。) 幻灯出示，结合评议。 “工作画”指的是什么？指出八达岭隧道施工的6个工作画。 能不能在居庸关隧道用中部凿进法，在八达岭隧道用两端同时向中间凿进的 方法？两样是隧道，两处两种施工方法，这说明了什么？ 小结：詹天佑根据不同地势，采用不同的工作方法，使工期缩短了一半，充 分表现了他的智慧和才干，他是一个杰出的工程题。 三、学习课文第6自然段。 (1)听录音，思考：京张铁路在经过青龙桥时碰到什么困难？詹天佑是怎样克 服的？ (2)讨论上面的思考题。 判断：这四个“人字形”线路哪一个是詹天佑设计的？为什么？(用幻灯片 出示，小组讨论。） ①人 ② ③ ④ 首先要抓住哪些词？（北上、南口、东北、西北） 幻灯出示正确的“人”字形线路。再读课文。 （3）两个火车头是怎么处理的？ “岔道口”在哪里？ “折向西北”的“折”什 么意思？（选择正确的解释：①断。②改变方向。③屈服。④减损。）连起 来说说火车是怎么上坡的。（自己准备，指句讲，讲评。） （4）小结：设计“人”字形线路解决了火车爬坡的难题，突出了詹天佑的聪明 才智和创造精神。他是一个杰出的工程师，他有一颗爱国的心。 四、学习课文第7自然段。 （1）指名读课文。 （2）什么是“竣工”？为什么说京张铁路提前竣工是给藐视中国的帝国主义者一 个有力的回击，而不是“打击”呢？ 为什么许多到中国来游览的外宾，看到詹天佑留下的伟大工程都赞叹不已？ （3）训练说话：在詹天佑塑像前，假如你是一个来中国游览的外宾，当你看到詹 天佑留下的伟大工程，站在他的塑像前，想想会说些什么？ （4）为什么说詹天佑是我国杰出的爱国工程师？ 五、布置作业。 （1）完成作业本第6、7题。 （2） *在下面两题中任选一题作业： ①用“为了……为了……”，不但……而且……”，”杰出、爱国、敬佩”写几句 话。 ②写片断：在詹天佑塑像前。