小学语文_【课堂实录】大象的耳朵教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《大象的耳朵》教学设计 一、课题分析： 《大象的耳朵》一课时义务教育教科书（五四学制）第七组中的一篇童话，课文主要讲了大象的耳朵耷拉着，小兔子等小动物都说大象的耳朵有病，大象也相信了，并用竹竿把耳朵撑起来，最后大象懂得了：人家是人家，我是我的道理。 二、学情分析： 二年级的学生已经听过很多的童话故事，因此对于童话故事，他们并不陌生，而且、他们能从童话故事中提炼出自己的东西，况且这是一个绘本的故事，孩子们在平时生活中接触过很多绘本，绘本的文字虽然很少，但是画面却很形象逼真，孩子们可以通过绘本中的图片来猜想故事的内容，在观看绘本的同时感受到它的趣味性。 三、教学目标： 1.有感情地朗读课文，会认“