用统计图描述数据沪科版精品课件.pptxVIP

5.3 用统计图描述数据 扇形统计图 1 JLC初Z 一 数 学 多媒体教学课 条形统计图 2 JLCZ 初 一 数学 多媒体教学课 折线统计图 O 3 JLCZ初一数学 多媒体教学课 扇形统计图 4 JLCZ初一数学 多媒体教学课 新课教学 通过对上节课知识的复习，我们展示了三种统 计图：条形统计图、折线统计图、扇形统计图。它 们在描述数据上有各自的优势： 扇形统计图 折线统计图 条形统计图 5 条形统计图： 能清楚的表示出事物的绝对数量。 ★为了表示相对独立的数据多少， 一般采用 条形统计图。 折线统计图： 能清楚反映事物变化的趋势。 ★为了表示同一对象数据的变化情况， 一般采用 折线统计图。 扇形统计图： 能清楚表示各部分占总体的百分率 ★为了表示数据的百分比， 一般采用扇形统计 6 JLCZ初一数学 多媒体教学课 功能对比 ∴ ∴ JLCZ初一数学 多煤体教学课 实例分析 小华对2001—2011年同学家中有无电视机及近一年来同 学在家看电视的情况，在同年级两个班的100名同学中作了 问卷调查，得到如下三个方面的数据： 调查项目1 调查项目2 调查项目3 7 大家看一下，表格中的数据反映的是什么? 反映了同一对象(拥有电视机户数)随年份变化时数量 的增长情况! 请同学们思考一下，如果我们用统计图来表示这组数据 ,应该选择什么统计图呢? 年份 2001 2003 2005 2007 2009 2011 户数 20 32 56 70 88 94 JLCZ初一数学 多媒体教学课 调查项目1 2001年—2011年拥有电视机的家庭数 年份 2001 2003 2005 200720092011 折线统计图 9 100 80 60 40 20 0 JLCZ 初一数学 多媒体教学课 户数 再分析一下，表格中的数据反映的是什么? 反映了三种看电视时间情况占总调查对象的百分比! 请同学们思考一下，如果我们用统计图来表示这组数 ,又应该选择什么统计图呢? 看电视的时间 4h以下 4~8h 8h以上 占被调查人数的百分比 36 % 48 % 16 % 近一年中每天看电视的时间： JLCZ初一数学 多媒体教学课 调查项目2 4h 以下 36% 8h 以上 16% JLCZ初一数学 多媒体教学课 扇形统计图 4~8h 48% 11 喜欢收看的节目 动画片 新闻 体育 影视剧 音乐舞蹈 综艺 科教 占被调查人数的百 分率 53% 30% 68% 39% 46% 38% 46% 5%大3种6肾在请人彝受大 建 度 6 多 2 2 % 请同学们思考一下， 如果我们用统计图来表示这组数据 表格中的数据反映的是什么，与调查项目2的数据相比较有 仟么区别? 能和调查项目济选操能胞统速图图?为什么? 喜欢收看的电视节目： JLCZ初一数学 多媒体教学课 调查项目3 53% 46% 39% 38% 30% JLCZ初一数学 多媒体教学课 百分率 100% 80% 60% 40% 20% 0 节 目 综艺 科教 体育 68% 46% 条形统计图 动画片 新闻 影视 音乐 舞蹈 13 特色 认可人数的百分率 现代气息 22% 传统风格 10% 现代与传统兼容 18% 特色不突出 46% 无特色 4% 你选用哪种统计图描述上表中的数据?说出 选择的理由，并画出统计图。 1: 某报对本市的城市特色在市民中进行了一次调查，结果如下 市民对城市特色的评价 JLCZ 初 一 数 学 多媒体教学课 巩固练习 JLCZ初一数学 多媒体教学课 城市特色认可率 现代气息 传统风格 □现代与传统兼容 □特色不突出 无特色 传统风格 10% 现代与传统兼容 特色不突出 46% 现代气息 22% 无特色 4% 18% 15 受教育程度 人数 大学 高中 初中 小学 其他 普查 2000年第五次 3611 11146 33961 35701 15681 2010年第六次 8930 14023 38788 26799 11451 2:2000年、2010年两次人口普查中，都对每10万人中受教育程 度的人数进行了统计，结果如下： 每10万人中受教育程度人数统计表 你选用哪种统计图描述上表中的数据?说 出选择的理由，并画出统计图。 JLCZ初一数学 多媒体教学课 问题2 16 40000 人数 35000 30000 25000 20000 15000 10000 5000 0 大学 高中 初中 受教育程度 小 学 其他 JL Z 一 数 学 多媒体教学课 1990年每10万人中受教育人数统计图 17 15581 条形复式统计图 姬果把第四次和第五次做比较，怎么做统计图比较好?