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领导在国际化课程开班仪式上的讲话稿 尊敬的各位领导、各位老师、亲爱的同学们：大家好！今天，我们欢聚一堂在这里隆重举行国际课程培训班开班仪式。首先祝愿各位领导、各位老师身体健康、万事如意！ 一、国际课程的由来 今天，我们迎来了我校举办的国际化课程培训班，这是我校深化教育改革、探索、实施素质教育的重要举措之一。学校自2014年6月起探索实施国际化课程改革。“国际化”一词来源于英国语：“TheIts door for the way of your not a school”中的“国际化”一词“国际课程”。从20世纪80年代起，随着国际教育的发展和国际文化交流的日益频繁，为了培养适应世界发展需要的复合型人才而开始研究国际课程。美国是现代教育的发源地之一；英国在1840年成立第一所国际性的私立大学；为了更好地培养人才、与国际接轨；并积极发展了各种职业教育；并把“国际课程”作为学校办学的重要内容之一加以实施。世界各国都在探索自己的教育道路和模式以满足社会发展的需要。目前有将近一百个国家使用了各自的课程体系来培养本国学生的知识结构和教育模式。目前中国实行的是“高中课程”；而国际课程正是为了培养学生良好的外语能力与国际接轨而开发的课程之一；是一种适合学生未来发展的课程体系和教学模式.这种模式使得我们能够在一个相对宽松的环境中成长和发展；也使我们的学生有更多选择学习和了解国外世界教育体系中最先进的教学方法和学习模式。同时也使得中国青少年能够得到更多不同文化融合所带来的发展与优势。因此我们国家自改革开放以来第一次将所有课程纳入国家课程体系当中.并将课程设置为五类：必修课程、专题课程和实验课程。这些课程都是为了使学生适应国际教育需要而设置发展的各类课程、不同班级中所需要的不同教学内容及方法以及学生素质教育目标而设计。”这正是我们开设了国际课程培训活动。我们学校是第一批接受国际教育的学校之一（不含美国课程);2014年9月第一批赴美国参观考察;2014年10月13日至15日我出席由新加坡国立大学和清华大学共同举办并举行的国际课程研讨会(IAP)活动并获得了中国教育部批准，学校正式开办了国际化课程，这是目前国内开设 1、国际化课程的学校的优势： 核心教学模式；具有独立教学主体，独立实施课程体系，在满足国家培养合格公民目标下同时培养学生自主、合作、探究的能力。2.课程体系完善度高--是以培养有健康体魄、有健全人格、适应未来社会发展的学生为目标的，以具有基本能力为原则，根据年龄特点和实际情况合理设置课程内容。3.课程设计注重学科知识的内在联系与学习方式、方法的培养，注重整合资源开发特色教材，强调课堂互动、研究性学习。4.课程与教学之间联系紧密，内容具有典型性和代表性；对教学内容提出了合理要求并体现了教学原则和方法。 2、国际化课程的特点： 培训活动目的是促进国际教育交流，增加学校国际办学资源。国际课程培训的目的在于：为了让参加培训的每一位教师了解国外优秀的教育体系和特色，并且通过学习可以使其教育理念与国际先进办学理念接轨，实现我校的素质教育目标。3.参加培训的教师与普通教师既是朋友，也是同事。我们学校的老师在国际课程培训中表现出了较高的热情和敬业精神；他们都具有较高的外语水平和良好的外语口语能力。他们在工作中和生活中都非常活跃及富有激情；也正是这些人为学校注入了更多管理理念、教学理念及学校特色。因此我希望通过这次培训活动可以使我们学员在更好地发挥自己的专业特长及个性优势方面有所提高；也希望有一些经验丰富的老师为我校国际化课程培训工作提供技术支持。 3、国际化课程教学的核心理念： 模式的4个教学形式（包括普通外语学习、英语选修课、外教网络）。学生根据自己的兴趣爱好和个人的兴趣，有计划地选修符合自己需要的两种以上课程。在学习过程中，以多种学习方式和途径进行相互配合和相互补充。使每位学生都能在学习英语和西方文化时获得充分感受到自己在不同文化中的生存方式，得到不同国家和民族对自己文化的尊重以及通过这种尊重促进不同国家和民族之间相互理解和尊重的一种有效途径。我认为目前中国是最适合培养英语人才的国家之一；也是学生留学美国升学的首选国家；学校将逐步扩大外籍教师队伍，努力促进中外教学生多语言间沟通与合作。这就要求我们所有高中班学生必须具备良好外国语言学习和对外文化交流能力。 二、国际课程的意义 随着中国经济的飞速发展，以及国民教育观念的不断转变与提高，世界各国都开始将教育国际化发展提上日程。中国作为一个人口大国，在世界范围内都具有广泛的影响与吸引力，而在教育方面又一直没有能够真正将这些影响力渗透到中国广大的学生之中，这也就导致了中国的国际教育资源不足，特别是国际化程度不高！因此我们很有必要制定一些具有世界影响力的、国际接轨的课程来提高学生的综合素质