高中历史教学课件：选择性必修三第六课古代人类的迁徙和区域文化的形成.pptx

;一、印欧人的迁徙及其对早期区域文化的影响;①进入印度河流域，被称为＿＿人，创＿ 和 ＿ 。（前18-前3） ②进入小亚细亚，发展为＿＿人，建赫梯帝国（前17-前13），改进 ＿技术。 ③进入巴尔干半岛，演变成后世的＿＿人，创造了＿ ＿。（前2千-前2世纪）④进入伊朗高原，发展为＿＿人，建波斯帝国（前550-前330）。 ⑤占领了西欧北部的广大地区，被称为＿＿人。 ⑥进入北欧斯堪的那维亚半岛，发展为 人，后建 。;大月氏人：在雅利安人生活的故乡——阿富汗高原，曾经有一支印欧人曾不可思议地翻越了高耸入云的葱岭（今喀喇昆仑山脉）和遍地黄沙的塔里木盆地，来到了今天中国甘肃的祁连山下，历史上第一次在古印欧文明和中华文明之间建立了联系，他们在中国古籍中被称为“大月氏人”，而在西方，他们又被称为吐火罗人。;一、古印欧人的迁徙与区域文化的形成 （一）迁徙概况 （二）迁徙原因 ; 1、外因： ①农业文明的衰落； ②农业文明优越的自然资源； ③自然环境的变迁尤其是气候的变化。 2、内因： ①马的驯养并应用到作战上； ②冶铁技术的发明提高了游牧民的战斗力； ③游牧民好战的天性以及忧患意识。 ④食物匮乏且不固定； ;一、古印欧人的迁徙与区域文化的形成 （一）迁徙概况 （二）迁徙原因 （三）迁徙对区域文化的影响 ;印欧人的迁徙对早期区域文化的影响;二、亚欧游牧民族的迁徙对区域文化发展的影响;①大月氏诸部落西迁，建 （55-425）。 ②匈奴诸部落西迁， 燕然勒功。（89年） ③日耳曼诸部落南迁（4-6世纪），灭亡 建立 。 ④西晋(266年 -316年 ）时五胡内迁中原，五胡指 。 ⑤西晋(266年 -316年 ）末年北民南迁。;（一）迁徙概况： 1.公元前2世纪-公元2世纪： ⑴亚洲：在中国北方：匈奴势力强大，不断扩张。大月氏人西迁，建立贵霜帝国，势力一度到达印度北部。 ⑵欧洲：日耳曼人不断南迁。;2.公元3—6世纪亚欧游牧部落新一轮大迁徙及影响 （1）亚洲：匈奴人内迁，转向定居生活，并在中原地区建立政权。 鲜卑人、氐人和羌人等也逐渐迁徙到中原，形成中国北方的民族大交融。北人南迁，促进了江南地区的开发。 ;2.公元3—6世纪亚欧游牧部落新一轮大迁徙及影响 （2）欧洲： 日耳曼人各支陆续进入罗马帝国并建立国家，灭亡了西罗马帝国。 ; 学思之窗 4世纪中后期，遭到匈奴进攻的西哥特人进入罗马帝国境内，并于410年攻占罗马城。奥罗修斯记载了西哥特人首领阿图尔夫说过的一段话。阿图尔夫这样说道: 最初，我强烈要求消除罗马这一名字，使罗马的全部土地成为哥特帝国的领土;我希望用哥特的替代罗马的;我阿图尔夫应成为凯撒奥古斯都。不过，众多的经验告诉我:桀骜不驯的哥特人从不遵守法律，而没有法律的国家将国不成国。因此，我选择了较为安全的道路，希望通过哥特的力量来恢复、增强罗马之荣光。在无法改变帝国形式的情况下，我希望能作为复兴罗马的发起者传诸后世。 ——摘译自《反异教徒历史七书》 根据上述材料，想一想:阿图尔夫最初对罗马帝国是什么态度?后来为什么会发生转变?说明了一个较为普遍的什么规律？;622年,穆罕默德带领少数信徒出走麦地那,并在那里建立了政教合一的国家。从此，沙漠中的阿拉伯游牧民族开始征服之旅。;亚欧游牧民族大迁徙产生的影响;1.改变了亚欧大陆的政治格局，一批新的国家先后崛起：例如大月氏西迁建立贵霜帝国，日耳曼人灭掉西罗马帝国，建立起一系列国家。 2.各个区域的文化在碰撞、交往和交融中发生了不同程度的变化：例如：融合东西方文化的阿拉伯文化；中古西欧，融合日耳曼因素、罗马因素和基督教因素所形成的的经院哲学、骑士文学和市民文学；拜占庭文化保存、继承了古代希腊罗马的部分文化遗产 3.各民族在吸收其他民族文化的基础上促进了本民族文化的发展。游牧世界农耕世界造成一定冲击的同时，也有利于两个世界的交流，特别是相对落后的游牧世界学习吸收先进农耕世界的文化。例如：南北朝到隋唐中国文化新气象。;（37页）问题探究：游牧世界对农耕世界的冲击 ，为历史之发展为世界史带来了不少有积极意义的影响。 首先是两者之间扩大了通道，彼此都向对方学得自己所缺少的某些技术。 ——吴于廑《世界历史上的游牧世界与农耕世界》 结合相关史事， 看看农耕民族与游牧民族是