《农村幼儿音乐教育存在的问题及解决策略研究》结题报告.docxVIP

基础教育小课题研究结题报告 立项号 2020LTXKT378 课题名称 农村幼儿音乐教育存在的问题及解决策略研究 结题报告 关键词 幼儿园、音乐教育、教育教学方法策略 结题 报告 摘要 课题《农村幼儿音乐教育存在的问题及解决策略研究》课题开题后，我们每班都有教师和孩子参与到课题研究中。在这一年中，我们精心设计每一个音乐教学活动的教学方案，寻找有效的教学方法和策略，根据《纲要》精神，开展多种相关培训，丰富多彩的活动，提高幼儿音乐教学活动质量，提升教师和幼儿的音乐素养。 结题报告 一、课题的现实背景及意义 《幼儿园教育指导纲要》（试行）指出：音乐教学注重萌发幼儿对音乐的兴趣，丰富他们的艺术经验、提高他们艺术表达能力，促使个性完善地发展；为孩子们提供自由参与和自我表达的空间与舞台，拓展幼儿的知识面，让他们获得艺术学习的愉悦与满足，身心得到和谐发展。 我们认为一个成功的教学活动与一个优秀的活动设计有着密切的关系。在活动方案中体现着教师诸多的目标与策略。这些策略将帮助孩子将书本知识转化技能。但在当前音乐教学中存在着两种截然相反的现象：一种是教师过分追求教学过程的完美，“以教学为中心，以教师为中心”的灌输式、填鸭式的教学。忽视幼儿情绪的体验，忽视幼儿在学习过程中的主体地位。鉴于以上因素，我们尝试在幼儿园音乐活动中进行《音乐教学的有效教育策略的研究》。目的在于探讨什么是有效性策略？如何设计有效性