小学四年级亲子课程家长会教案.docx

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 小学四年级亲子课程家长会教案 第一讲 提高孩子的学习能力 [教学目 的] 1． 向家长介绍孩子学习能力低的原因； 2． 让家长知道应该怎样培养和提高孩子的学习能力； [教学重点] 向家长介绍孩子学习能力低的原因； [教学难点] 让家长知道应该怎样培养和提高孩子的学习能力。 [教学方法] 案例分析法、 讨论法 [教学时间] 1 课时 [教学准备] 录音机或多媒体课件 [教学过程] 一、 谈话导入： 学习能力一般包括观察力、 注意力、 记忆力、 思维力、 想象力和自学能力等。 这一讲主要是讲家长该如何培养孩子的记忆力和数学学习能 力。 可以说记忆力是儿童学习的最基本的基础， 没有记忆就无法完成学习任务。 记忆力不强等学习能力不足是这个年龄段许多孩子身上存在的问题。 二、 学习新课 1、 家长自由读文中的情景对话 、 心灵独白 和教育故事 ， 然后交流感受， 生活中自己是否也遇到过类似的问题， 通过教育故事， 家长谈谈文中的父亲给了自己哪些方面的启示。 小结： 这位家长没有采取简单粗暴的说教方式， 不是把孩子批评一 1 / 11 通， 也不是让孩子下保证写检查， 而是积极向他人求助， 找到学习英语的方法， 然后把这 些方法提供给孩子， 让孩子自己作出了选择， 这位家长的做法实在值得我们学习。 2、 解读这个年龄段孩子的一般记忆特点： ★记得快， 忘得也快。 三、 走进专家课堂 1、 每个人的记忆力相差不多， 差别只是在后天的培养和锻炼。 德国心理学家艾宾浩斯发现了遗忘曲线,他经过大量记忆实验, 最后总结出的规律是:人的遗忘规律是先快后慢。 所以， 及时复习， 让所学知识反复地刺激孩子的大脑神经， 经过这样有意识地培养和锻炼， 记忆力就会大大增强。 2、 培养孩子良好的记忆从以下方面入手： ★培养孩子良好的记忆情绪。 记忆的培养在于有我能记住 的信心， 有了这种信心， 精神抖擞， 心情舒畅， 也就有了记忆的热情。 ★教给孩子一些正确的记忆方法 ①系统记忆法： 循序渐进、 深入理解、 点滴积累 ②图示记忆法 四、 建议家长做法： 1、 帮助孩子扫除记忆力不如别人的 的心理障碍 家长平时一定不要责怪自己的孩子笨 ， 不要用这样的字眼来评价孩子，当孩子对知识的记忆产生了自卑心理， 记忆就像久不磨的刀生了锈。 有关研究表明， 人的大脑含有 140 亿个神经细胞， 它可储存 ---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 的信息量超过全世界所有的图书馆所容纳藏书的信息量。 即使大脑记忆力存在一些先天不足， 仍有有着挖掘不尽的潜力， 关键在于家长要树立培养孩子良好的记忆的自信心。 男女在生理发育上有快有慢不同， 所以必须了解孩子之间的个别差异，不要数落孩子不如人 ， 帮助孩子扫除记忆力不如别人的 的心理障碍，否则只会让孩子产生自卑感。 家长必须了解孩子为何学习困难， 作适当的帮助，让他能面对在学校遇到的小小胜利或失败。 2、 找出孩子记忆水平低的原因 家长要了解有关记忆和遗忘的规律， 找准自己孩子的记忆特点， 对症下药，相信只要努力， 经过后天的培养和锻炼， 孩子的记忆力一定会得以开发和提高。 根据研究表明： 人的记忆力遵循用进废退 的规律， 所以只要掌握了科学的方法和记忆的规律， 每个人的记忆力都会提高几个档次。 3、 培养孩子对学习的兴趣和爱好， 提高记忆力。 让孩子把学校当作快乐的场所， 以产生向往之心， 而感受学习的乐趣。 俗话说兴趣是最好的老师 。 当一个孩子喜欢自己的学校， 喜欢自己的老师的时候， 他一定会感受到学习的乐趣， 有了乐趣， 有了学习的主动性， 记忆力的提高那是不求即得的事情。 3 / 11 所以家长的引导是关键。 记得著名童话作家郑渊洁曾经说过自己教育儿子和女儿的经 验： 在儿子小的时候， 每当孩子调皮或犯错的时候， 他对孩子经常说的话就是： 再这样就把你送学校里去， 让老师来管你。 这样无形中就给了孩子一个印象， 那就是学校是一个很不好的地方， 那里的老师也很严厉， 不好， 我不要去学校。 所以， 郑渊洁的儿子从来就没有进过学校读书， 郑渊洁儿子的老师就是郑渊洁； 吸取了这个教训， 等有了女儿以后，郑渊洁改变了教育方式， 当女儿调皮或犯错的时候他就说： 再这样以后就不送你去学校