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第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 关于糖的美术教案模板8篇 关于糖的美术教案篇1 活动背景：  蓝印花布，是中国传统的镂空版白浆防染印花，又称靛蓝花布，俗称“药斑布”、“浇花布”，距今已有一千三百年历史。蓝印花布主要微妙之处，就在于她的印染及蓝白色彩。所以，我想通过欣赏蓝印花布，让幼儿了解中国元素——蓝印花布。更好地传承和保护非物质文化遗产。  活动目标：  1、欣赏蓝印花布，感受蓝白对比的美，喜欢蓝印花布简单又朴素的美。  2、知道蓝印花布是我国传统艺术，尝试亲手印染花布，体验印染后的惊喜，感受成功的快乐。  活动准备：  1、蓝印花布制作视频。  2、蓝印花布ppt。  3、已经制作好的蓝印花布图纹教具。  4、毛笔、蓝墨色颜料。  5、预先制作好的蓝印花布纹样（用白色蜡笔画在铅画纸上的）  活动过程：  开始部分  一、视频导入，引起幼儿兴趣。  1、师：刚刚画面里面的叔叔阿姨在干什么呢？（师引导，叔叔阿姨在染布呢）  2、师：对，他们在染布，而且是在染蓝印花布。这种蓝印花布啊，只有我们中国才有的，其他国家是没有的。  基本部分  一、欣赏图片（蓝印花布制作的服饰、工艺品等）  1、师：你们看，这是什么？（出示图片，蓝印花布服装图）（衣服）小眼睛仔细看，这些衣服都是用什么布做成的吗？（都是蓝印花布做成的）。你们知道，蓝印花布除了可以做衣服外，还可以做什么呢？  2、出示图片包、帽子、工艺品。师：对了，还可以做成包包、帽子、扇子、小老鼠等工艺品呢！小朋友，你们看，蓝印花布还做成了你们的小围兜，好看吧？  3、提问：刚刚你们在看图片的时候有没有发现，用蓝印花布做成的东西，都是什么颜色的？（引出蓝白两种颜色）  4、师：哦，原来蓝印花布只有两种颜色，蓝和白。这两种颜色在一起，让我们很舒服，很安静的。你们喜欢这两种颜色在一起吗？（喜欢）  二、教师示范，幼儿仔细观察。  师：现在，我给你们变个魔术，我这里有一张纸贴在黑板上，然后，我用毛笔，在蓝色的颜料里沾一沾，轻轻的往白纸上一抹！咦，你们有没有看见，我画出了什么？（蓝印花布）（如果幼儿说不出，教师可以在旁引导）  师：你们想不想也来变一变魔术？变出好看的蓝印花布呢？  三、幼儿操作，教师巡回指导。（提要求）  结束部分  作品展示  师：小朋友们，我们一起把画好的蓝印花布举起来给后面的客人老师看。我们一起问一问，客人老师我们画的蓝印花布好看吗？  好了，现在请小朋友把我们做好的蓝印花布带回教室，跟客人老师再见。  活动反思：  整个活动中，发现自己的随机应变能力不太强，孩子有自己的思维，但是我总是让孩子跟着我自己预设的内容走，这是一个很遗憾的地方，在以后的教学生涯中，必须纠正这一错误走向。  整个活动中，发现我自己的语言还是比较啰嗦的，对于幼儿的回答，我自己喜欢去重复，而不是在孩子回答的基础上去提升孩子的经验，这对自身的成长不利，也对孩子的主动发展不利，所以在以后的教学活动中，一定要不断提醒自己。因为语言的简洁性反应的是教师自身素养，你不断重复孩子的话，会让孩子的注意力更加的分散，因为他知道你会重复他的话，不利于幼儿倾听习惯的养成。  在最后环节，让幼儿尝试用排水画制作蓝印花布。效果不错，达到预设的效果，而且幼儿的作品，还可以做成创设班级教室的展示品。  幼儿美术欣赏教育活动是教师引导幼儿欣赏和感受美术作品、自然景物和周围环境中美好的事物，了解对称、均衡等形式美的初步概念，感受形式美和内容美，从而丰富幼儿的审美经验，培养其审美情感和审美评价能力的教育活动。  关于糖的美术教案篇2  活动目标：  1、幼儿能掌握踮步走、踢踏步的动作，能随音乐有节奏的舞蹈游戏。  2、能根据歌曲内容大胆的创编动作，有表情的进行表演。  3、体验与同伴一同舞蹈、游戏的乐趣。  活动准备： 幼儿提前学唱歌曲，与幼儿人数相等的彩环。  活动过程：  （一）与幼儿一同复习回忆歌曲内容  “前些天我们一起学习了一首《大鞋与小鞋》的歌曲，让我们一起来唱一唱吧。”  （二）与幼儿一同学跳舞蹈  1、引导学习踢踏步、踮步走的动作  （1）学习踢踏步  小朋友，在歌曲里穿上爸爸的大鞋是怎样的？教师引导幼儿通过拍手、跺脚的方式，掌握动作的节奏。  教师示范动作：看看我传上爸爸的大鞋是怎样的。  引导幼儿通过坐练、站练的方法掌握动作，重点帮助幼儿掌握两脚间重心的移动。  （2）学习踮步走  穿上娃娃的小鞋是怎样的？走起路来是什么样的？教师进行示范，引导幼儿围成圆圈练习向前、向后、