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沪教版五年级下册5.1---问题解决-行程1 小学数学五年级下电子教案 执教： 课题 问题解决－行程⑴ 1. 借助线段图剖析行程问题中相遇问题的等量关系。 教学目的 2. 提高用方程、算术法解决实际问题的能力。 3、经历解决问题的过程，体验数学与平时生活亲密关系。 教学重难点 能正确划分行程问题中的相遇和追击的情况并正确解答。 有关链接 课件内容 教学过程 一、新课导入 一、新课导入 情景引入 1. 我们已经学过了行程问题中的相遇问题，两辆车从两地同时出 发，怎样行驶？结果会怎样？ (相距、相遇、相遇后相距三种） 2. 演示：两车两地相向而行相遇 甲地 乙地 相遇问题中要注意出发的时间、方向、地址和最后的结果 二、新课探索 探究一 上海到宁波的高速公路全 长296千米，一辆轿车和一辆客车分别从上海和宁波两地出发相向而行。 轿车先行56千米后，客车再出发。轿车平均每小时行108千米，客车平均每小时行92千米。客车经过几小时与轿车在途中相遇？ 线段图如右图  甲地乙地 3．小结：行程问题中要注意出发的时间、方向、地址和最后的结 果。建议小结数量关系 4．出示：甲乙两地相距210千米，汽车以每小时80千米的速度从 甲地开往乙地，同时，客车以60千米/时的速度从乙地开往甲地， 两车多少时间后相遇？ （1）师：题目中告诉了我们那些条件？要求的是什么？数量关系 是怎样的？ （2）出示：总行程÷速度和 =相遇时间 （3）解：设两车x小时后相遇。 或210 ÷（80＋60） 80x＋60x ＝210 ＝210 ÷140 140x ＝210 ＝1.5 （小时） x ＝1.5 答：两车 1.5小时后相遇。 答：两车1.5小时后相遇。 师：如果在行驶途中碰到问题耽搁了时间，或出发有先后时，该怎样解决呢？建议这个问题先不出，因为没有详细的问题出现，学生不知求时间、速度、仍是行程，可直接揭露课题 二、揭露课题：问题解决－行程⑴ 二、新课探索 1.探究一两车出发时间不同 1/6-1- 沪教版五年级下册5.1---问题解决-行程1 找出轿车、客车相遇时行 ⑴上海到宁波的高速公路全长296 千米，一辆轿车和一辆客车分 驶的总行程与全程之间的 别从上海和宁波两地出发相向而行。 等量关系，互相说一说。 轿车先行56千米后，客车再出发。轿车平均每小时行 108千米， 请你用方程或算术法来解 客车平均每小时行 92千米。客车经过几小时与轿车在途中相 用方程法解： 遇？ 轿车行驶的第一段行程＋轿 请学生讲出他们所获得的有关信息。从四个要素剖析 车行驶的第二段行程＋客车 比较与前一题有什么相同点与不同点 行驶的行程＝上海到宁波的 高速公路行程 教师出示相应的线段图，请学生察看并叙述。 解：设客车经过x 小时后 与轿车在途中相遇。 56＋108x＋92x＝296, 56＋200x＝296, 轿车行驶的 轿车行驶的 客车行驶 200x＝296－56, 108千米/时第一段行程 第二段行程 的行程 92千米/时 200x＝240, 轿车 客车 x＝240÷200, 上海 宁波 x＝1.2， 答：客车经过1.2小时后与轿 车在途中相遇。 根据信息，寻找未知量与已知量之间的等量关系，用不同的方 用算术法解： 法进行解答。 (296－56)÷(108＋92) 有方程解 ＝240÷200 轿车行驶的第一段行程＋轿车行驶的第二段行程＋客车行驶的路 ＝1.2(小时) 程＝上海到宁波的高速公路行程 答：客车经过1.2 小时后 解：设客车经过x小时后与轿车在途中相遇。 与轿车在途中相遇。 还能够怎样列方程？ 56＋108x＋92x＝296, 在小组里沟通你的想法。 56＋200x＝296, 200x＝296－56, 小胖和小丁丁两家之间的 200x＝240, 行程是1500米，两人同 x＝240÷200, 时从家里出发，相向而行。 x＝1.2 ， 小胖平均每分钟走 72米， 答：客车经过1.2小时后与轿车在途中相遇。 小丁丁平均每分钟走 75 突出已知总行程，可列出的等量关系式为： 米，几分钟后两人还相距轿车行驶的行程＋客车行驶的行程＝上海到宁波的高速公路行程 324米？ 先画出线段图，再用方程 有用算术方法解的 法或算术法解答。 (296－56)÷(108＋92) 用方程法解： 240÷200 如右图 1.2(小时) 用算术法解： 答：客车经过1.2小时后与轿车在途中相遇。 如右图 师:请学生说出每一步的含义，与数量关系式 （3）小结：解决行程问题中相遇结果的情况，我们要抓住两车相 探究二遇时所行的行程之和就是总行程这个关系，就能很快获得轿车行驶 两车同时出发，途中轿车的行程＋客车行驶的行程＝上海到宁波的高速公路行程这个等量 关系，只可是题目中轿车行驶的行程又分为两段，可是等量关系定 2