师徒结对师傅小结.docx

师徒结对师傅小结 忙忙碌碌的一学期已接近尾声，本学期我还是搭班老师王瑞婷老师的师傅，感到很荣幸。王瑞婷老师也是一名优秀的幼儿园老师，聪明能干、稳重又追求上进，无论在业务上的指导或者生活上的关照，我都能尽一名老教师来帮助她。在这个学期内，我时时刻刻努力践行着作为师傅所应尽的责任与义务，时时感到在班级管理中的压力，肩上添了许多的责任，作为师傅要给年轻老师起着引导、榜样与示范作用，同时在这一学期里我们也互相学习，共同成长。 一、剖析自身，制订计划 每个老师都有自己的特长、优势，也各有需要提高的地方，于是我认真分析王瑞婷老师的优缺点，对于好的地方，提出来，对于不足的地方，帮助其改正，使其在原有的基础上得到一定的发展、进步，最后根据这些，制订出了本学期的师徒结对计划，并根据计划开展了一系列的活动。 二、言传身教，共同提高 师徒结对活动让我们觉得工作有成效是一种高层次的幸福，更是一份荣耀，督促着我们 师徒共同去摸索、追求，努力实践“教学的精彩瞬间”。王老师经常主动观摩我的教育活动， 也常要求我听她的教育活动，为了准备一节优秀的教育活动，她一遍遍地试教，做好课前、 课后的请教、准备和反思，在学习带班经验、积累家长工作经验的同时，她更清楚地意识到， 会上课，上好课，上孩子喜欢的课，这才是作为一个教师最根本的业务要领。王老师能给自 己一个准确定位，扬长避短，谦虚好学，不耻下问。努力在“创新、求真”上下功夫，多动脑， 认真钻研教材，自发积累经验，渐次提升自己的执教综合技能与水平，这一点是难能可贵的。 三、多学多练，扎实进步 “学然后知不足，教然后知困惑”，其实我在这“名”与“实”之间还是存在较大差距 的，但既然接受“教与导”的重任，就只能努力缩小学科差距，减缓自己的教学盲点，一个学期的“师徒结对”，也让我意识到自身的诸多不足。在提高徒弟业务水平的同时，我也努力充实自己的业务技能和工作技巧，勇于向自己的薄弱点进行自我挑战，如努力加强弹琴、唱歌等方面的提升；多看书、多学习，多反思、提炼总结，在自我完善中逐步凝聚自己的教学特色，然后才能用“一桶之水中去舀取一瓢之水”，毫不保留地施与他人的同时亦获得自我发展与自我提升。 2016.1