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第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 关于中班音乐教案模板 　　活动目标：  　　1.引导幼儿用动作和歌声来表示歌曲的力度，速度的变化。  　　2.引导幼儿体验活动的乐趣。  　　活动准备：  　　音乐磁带，一把钉锤。  　　活动过程：  　　一、出示钉锤。  　　1.师：小朋友们，你们认识这是什么东西吗？对了，这是钉锤，钉锤有很多的`用途，你们能说一说吗？”  　　2.老师模仿使用钉锤的动作。  　　二、学唱歌曲。  　　1.师：今天老师想请小朋友们学一首关于这把钉锤的歌曲，这把钉锤是一个叫乔尼的外国人的，小朋友们听听乔尼是怎么用这把钉锤干活的？  　　2、 欣赏歌曲两遍。  　　3.请小朋友们说说歌曲中的乔尼是怎么用钉锤干活的。  　　4.师：歌曲中的乔尼是用一把钉锤干活的，那我们小朋友能不能帮他多用几把钉锤干活呢？  　　5.请幼儿想想该怎么替换歌词，教师可以提示和帮助。  　　6.引导幼儿演唱歌曲的音量可从弱逐渐加强，或是演唱速度可由慢逐段加快。  　　三、幼儿尝试歌表演。  　　1.师：小朋友们，刚才我们帮乔尼用几个钉锤干活，现在我们再帮他创编一些动作，好吗？  　　2.启发幼儿大胆为歌曲创编动作。  　　3.引导幼儿讨论如何用动作表现逐渐增多的钉锤。  　　4.教师引导幼儿并带领幼儿边听音乐边做动作。  　　5.教师根据幼儿的兴趣决定表演的次数。  　　四、延伸活动。  　　请幼儿回家教爸爸妈妈做歌表演。 关于中班音乐教案模板2 　　活动目标：  　　1. 初步感受、辨别音乐ABA的`结构特点。  　　2. 体验与同伴进行音乐游戏的快乐。  　　活动准备：录音、玩具等。  　　活动过程：  　　1．引导幼儿分段欣赏欣赏音乐。  　　听第一段，谁在跳舞？你怎么知道的？  　　听第二段，谁在跳舞？与前一段音乐有什么不一样？  　　听第三段，谁在跳舞？为什么？  　　完整欣赏，感受音乐ABA的结构特点，说说对整个乐曲的感受。  　　2.展示和分享幼儿分两组，分别扮演不倒翁和小娃娃。  　　幼儿合作进行游戏。 关于中班音乐教案模板3 　　活动背景：  　　在区域游戏角中投放了各种小乐器，孩子们在活动中时而边唱歌边用乐器敲打着节奏，时而听着音乐用小乐器演奏着，近期我还发现有个别孩子喜欢看着简单的节奏谱敲打节奏，可见孩子们对敲打乐器产生了兴趣。因此，就借用孩子们喜欢的故事，在理解熟悉了故事的基础上，让孩子们自主探索、尝试选择适合各种小动物的伴奏乐器和节奏谱表现故事角色的特点，并体验和同伴合作配音表演的快乐。  　　活动目标：  　　1、尝试选择合适的打击乐器和节奏表现故事角色的特点。  　　2、体验和同伴合作配音表演的快乐。  　　活动准备：课件、不同种类的乐器若干、节奏图谱  　　活动提示：  　　一、回忆故事（价值分析：在回忆故事中，拍拍故事中相应的节奏，为以下选节奏图谱做铺垫。）  　　1、引出：前几天我们听过一个什么故事？（出示课件）  　　2、提问：故事中有哪些小动物？（狮子、小马、小鸭、小鸟、老鼠）这些小动物出来玩和逃走时的走路声、叫声是怎么样的？（幼儿模拟动物声音、拍拍节奏）  　　小结：把小动物出场和离开的声音节奏型做一个总结。  　　二、探索尝试（价值分析：通过探索，尝试选择合适的`打击乐器和节奏表现故事角色的特点。）  　　1、一一出示节奏图谱：接下来，我们和这些小动物们一起做个配图游戏。  　　谁来试着拍一拍,你们觉得这张节奏谱上的节奏像故事里哪个小动物的叫声和脚步身？（一起拍拍节奏，出示相应的动物图）  　　2、出示各种小乐器：这里有哪些打击乐器？想想哪种小乐器的声音像大狮子(马、老鼠、鸭、鸟)的叫声和脚步身？（一一敲敲小乐器来验证一下）  　　3、分组探索：给音乐节奏故事里的动物配音（配音游戏）  　　（1）提出要求：我们一起请小乐器帮忙，给故事里的动物配音。看看故事中有几种小动物？那么几个人一组？每组的5个朋友先要互相商量好自己想做哪种小动物，再去选一种适合这个小动物声音的小乐器，最后每组的5个朋友一起试试用乐器给故事里的动物配音。  　　（2）把幼儿分成三组，各自选择乐器和相应的节奏型进行练习。  　　三、配音表演（价值分析：利用配图、配乐游戏，尝试根据故事的角色特点，选择合适的节奏型及打击乐器来表现故事内容，并体验和同伴合作游戏的快乐。）我们一起学做小小演奏家来配音表演。  　　1、请一组幼儿合作配音表演：让幼儿根据自己选择的乐器和小动物相