初中科学课件：传染病1.ppt

* 跟病人保持多远的距离才安全 * 各小组学生展示交流结果，仔细观察，这三种疾病在传播过程中有什么相似的环节，请圈出，追问，病原体和传染源有什么关系，如何在我的板书上体现。 传染病分类的依据是什么，请根据今天的学习将流感、诺如病毒、艾滋病归到他所属的传染病类别中 你在选择口罩的时候会考虑哪些方面 * 要从根本上消除流感环节进行，我们要在哪个环节进行控制，消灭病原体，由于流感病原体一直不断变异，因此我们目前没有办法杜绝流感，那我们说流感会严重致死，我们要不要恐慌。科技会战胜。科学源于生活也在不断指导生活。 * 方淑华 安吉县梅溪中学 要求： 1、组长取走讲台上任意一杯溶液，然后分给组内其他组员。 2、组员用胶头滴管将自己杯中液体滴给4位不同小组的同学一滴（请离开座位走动,滴加活动时间为1分钟）。 体验活动： 《纽约时报》报道说，截止7月24号，美国确诊感染新冠病毒人数超过了400万，这是一个又令人忧伤的里程碑。 美国从首个确诊病例到100万病例用了三个多月，从100万到200万用了43天，从200万到300万用了27天，从300万到400万用了16天。 作为抗击新冠肺炎最早的参与者和坚守者，武汉金银潭医院院长张定宇在接受访问时，呼吁新冠肺炎的痊愈患者捐献血浆，这将为拯救新冠肺炎的病重患者提供有力的帮助。 这样的呼吁似乎有些情境再现——在抗击SARS期间，钟南山院士也提出了用康复者血清治疗其他SARS患者的建议，而当年74岁姜素春医生在感染SARS后，在自己身上大胆试验，通过注射SARS 康复者的血清成功康复。 诺如病毒引起感染性腹泻 反复高烧 头痛 肌肉酸痛 咳嗽 流感（流行性感冒） 脚气患者的脚 发热、乏力， 干咳 鼻塞、腹泻 呼吸困难、休克 多器官功能衰竭 新型冠状病毒肺炎 任务一： 要求 小组合作阅读桌面上相关传染病的资料卡； 根据资料卡在白纸上画出该传染病的传播过程； 表示出传染病的传播过程 患者 健康的人 飞沫等传播媒介 易感人群 传染源 传播途径 急寻10月28日—12月5日，在长兴大统华购物中心购买过进口牛腩的市民。 12月5日晚，长兴县接到通报，有一批外包装新冠病毒核酸检测阳性的巴西冷冻牛腩流入长兴大统华购物中心。 请10月28日—12月5日在大统华购物中心购买过该批次牛腩的市民向所在村（社区）报告，并前往县综合服务点做好核酸检测。 核酸检测——咽拭子取样化验 关于预防新冠肺炎告知书 秋冬季节气温低，有利于病毒的生存和传播。为做好新冠肺炎的防疫工作，也为切实保障学生的健康，因此需要家长配合做好如下几点预防措施： 1. 2. 3. 4. 5. 6. 希望各位家长积极支持，避免新冠疫情给孩子学习带来不必要的影响。 天略外国语 2020年12月29日 ? ? ? ? 任务二： 为学校拟定预防新冠肺炎的告知书 要求 小组讨论新冠肺炎的预防措施并写在纸条上； 思考该措施属于传染病的哪一环节； * 跟病人保持多远的距离才安全 * 各小组学生展示交流结果，仔细观察，这三种疾病在传播过程中有什么相似的环节，请圈出，追问，病原体和传染源有什么关系，如何在我的板书上体现。 传染病分类的依据是什么，请根据今天的学习将流感、诺如病毒、艾滋病归到他所属的传染病类别中 你在选择口罩的时候会考虑哪些方面 * 要从根本上消除流感环节进行，我们要在哪个环节进行控制，消灭病原体，由于流感病原体一直不断变异，因此我们目前没有办法杜绝流感，那我们说流感会严重致死，我们要不要恐慌。科技会战胜。科学源于生活也在不断指导生活。 *