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- 约6.38千字
- 约 30页
- 2023-11-03 发布于江苏
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第 二 课 时
雨点儿
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1.正确、流利地朗读课文。 (重点)
2.了解课文内容,懂得雨水与万物生长有着密
切的关系。 (难点)
学习目标
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通过上一节课的学习,我们已经初
步理解了课文内容,为了更深入地理解课 文,老师送给大家一把金钥匙,这就是核 心问题。让我们带着问题理解课文。
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u核心问题:
雨水和植物生长有什么关系?
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课文围绕“雨点儿”写了什么?表达了作者
怎样的感情?
听录音回顾课文
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1.“数不清的雨点儿,从云彩里飘落下来。 ”中“数不
清”说明什么?
很多雨点儿。从云彩里飘落下来。
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2.“半空中,大雨点儿问小雨点儿: ‘你要到哪里去?
’”这段话运用了什么修辞方法?
把大雨点儿和小雨点儿当作人来写,运用了拟人 的手法。大雨点儿问小雨点儿要到哪里去,就好像是 一个大孩子在问小孩子要去哪里。
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3.“小雨点儿回答: ‘我要去有花有草的地方。你呢?
’”小雨点儿要去什么地方,为什么?
小雨点儿要去“有花有草的地方”,点明小雨点 儿要去的地方是一个美丽的地方,也暗含雨点儿与花 草的关系。
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4. “大雨点儿说: ‘我要去没有花没有草的地方。 ’”
大雨点儿和小雨点儿的想法一样吗?
大雨点儿要去“没有花没有草的地方”,点明
大雨点儿可以使花草长出来。
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5.“不久,有花有草的地方,花更红了,草更绿了。没
有花没有草的地方,开出了红的花,长出了绿的草。 ”雨点儿使大地发生了哪些变化?
有花有草的地方,花更红了,草更绿了。没有 花没有草的地方,开出了红的花,长出了绿的草。
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