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学科 道德与法治 年级/册 八年级上册 教材版本 部编版 课题名称 生活需要秩序 难点名称 社会秩序的作用 难点分析 从知识角度分析为什么难 知识点社会秩序的含义、种类及社会秩序的重要性本身内容不难，比较容易理解，但在现实中，学生却不能将这些知识内化于心，外化于行，难以做到知行合一。 从学生角度分析为什么难 八年级的学生对“社会生活需要秩序”的观点是认同的，但本阶段的学生主要还处于他律阶段，他们的秩序意识是相对比较肤浅的，有时知行不能合一，需要从他律向自律转变。本课教学就是要帮助学生理解和认同秩序的重要性，让学生了解社会生活需要秩序，从而自觉守秩序，做到知行合一。 难点教学方法 提问启发法、分析归纳法 教学环节 教学过程 导入 名言警句导入 不以规矩，不成方圆。----孟子 言无二贵，法无两适。-----《韩非子.问辩》 秩序，只有秩序才能产生自由。---（法国） 良好的秩序是一切美好事物的基础。-----（伯克） 师： “不以规矩，不成方圆”。做任何事情都要有规矩。社会的公共生活也不例外，离开了一定规则秩序的约束，整个社会就会混乱不堪。因而社会生活的顺利进行要有一定的章法，即我们所说的秩序。 知识讲解 （难点突破） 活动探究一：自学指导 请同学们在5分钟之内阅读完教材P22-24的内容，思考以下问题，并将答案在课本上划出。 1、什么是社会秩序及社会秩序的种类？ 2、社会秩序在生活中的作用？（重点） 活动小结：师生共同归纳：社会秩序的含义及种类。 社会秩序含义：社会秩序是社会生活的一种有序化状态。 社会秩序种类：与我们生活密切相关的社会秩序包括：社会管理秩序，生产秩序，交通秩序，公共场所秩序等。 活动探究二：运用你的经验， 思考：这些图片体现了哪些社会秩序？ 活动小结：图一社会管理秩序，图二生产秩序，图三交通秩序，图四公共场所秩序。 活动探究三： 探究与分享 图一美国反种族歧视大游行演变成打砸抢烧 图二：被游行示威者洗劫的超市 图三：中国港独分子暴力示威致交通瘫痪 思考：结合图片思考如果我们漠视生活中这些社会秩序会有哪些危害？ 活动小结：一方面，国家机关无法实现对社会活动管理；生产无法进行，无法提供物质保障；交通阻塞，影响生活，学习、工作等。 另一方面，威胁生命财产安全；引发矛盾，影响社会稳定等。 师生共同归纳：社会秩序的作用 1、社会正常运行需要秩序。每个社会成员都有生存和发展的需要，只有大家有序地占据一定的社会资源和承担相应的社会责任，才能避免混乱、减少障碍、化解矛盾，从而提高社会运行效率，降低社会管理成本。 2、社会秩序是人民安居乐业的保障。社会秩序营造良好的社会环境。在有序、整洁、安全的社会环境中，我们享有人身自由和财产安全，享有公平的发展机遇，从而能够感受到生活的美好，激发对生活的热情。 课堂练习 （难点巩固） 典型例题: 1.2020年1月20日，湖北武汉市某医院护工孙某随家人驾车返回四川吉安镇，期间探亲访友接触多人。22日孙某出现发热咳嗽症状，就诊时，医生怀疑是疑似”新型冠状病毒感染者”，让其隔离治疗，但孙某却乘客车逃离， 23日工作人员将其强制隔离治疗，在被确诊后仍然隐瞒真实行程和活动轨迹，导致疾控部门无法及时开展防控工作，大量接触人员未找回，2月5南充市公安局对孙某涉嫌妨害传染病防治一案立案侦察。孙某必将为自己的行为承担责任。这给我们的警示有：（ ） ①我们的生活需要秩序 ②社会秩序是人民安居乐业的保证 ③有了良好的秩序，就能防止一切事故的发生 ④良好的社会秩序是人们的共同追求 A.①②③ B.①②③ C.②③④ D.①②④ 2.下列关于社会秩序的说法正确的是（ ） ①社会秩序是社会生活的一种有序化状态 ②社会管理秩序、生产秩序、交通秩序和公共场所秩序都属于社会秩序 ③社会秩序只与部分人有关 ④社会秩序是人民安居乐业的保障 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 小结 通过今天这节课的学习，让我们了解了社会秩序的含义及种类，明确了社会秩序的作用，社会正常运行需要秩序，社会秩序是人民安居乐业的保障。希望同学们牢固树立起“以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻”的社会主义荣辱观，自觉履行维护公共秩序的义务。