2016-2017北师大八年级下册数学第一章三角形的证明教案1.2直角三角形（第一课时）.docxVIP

2016-2017北师大八年级下册数学第一章三角形的证明教案1.2直角三角形（第一课时） 教学目标 理解直角三角形的定义和特点； 掌握直角三角形的性质； 运用直角三角形的性质解决实际问题。 教学内容 1. 直角三角形的定义 直角三角形是指其中一个角为90度的三角形。直角三角形的另外两个角为锐角或钝角。 2. 直角三角形的性质 2.1 直角三角形的斜边和直角边之间的关系 在直角三角形中，斜边的长度等于直角边的长度的倍数。 2.2 直角三角形的勾股定理 直角三角形中，斜边的平方等于两直角边平方的和。即，对于直角三角形ABC，有AB2 + BC2 = AC2。 2.3 直角三角形的一些重要比例 在直角三角形中，两条直角边的比例与斜边的比例有特殊关系。 如果两个直角三角形ABC和DEF相似（∠A = ∠D, ∠B = ∠E, ∠C = ∠F），则有AB/DE = BC/EF = AC/DF。 3. 直角三角形的证明 3.1 直角三角形的角平分线 在直角三角形ABC中，角B的角平分线与斜边AC相交于点D，则有∠DBC = ∠DCB = ∠B/2。 3.2 直角的性质 在直角三角形ABC中，如果∠B = 90度，则∠A和∠C是对顶角，且∠A + ∠C = 90度。 4. 实例分析和解决问题 通过实例分析，引导学生运用直角三角形的性质解决实际问题。 教学过程 步骤一：引入直角三角形的概念 通过图形展示和简单示例，引导学生认识直角三角形的定义和特点。 步骤二：讲解直角三角形的性质 通过讲解和举例，介绍直角三角形的性质，并与学生共同推导性质的证明过程。 步骤三：引导学生进行实例分析和解决问题 通过给定实际问题，引导学生灵活运用直角三角形的性质解决问题，并在课堂上进行讨论和分享。 教学评价 通过课堂练习和小组活动，检验学生对直角三角形的理解和应用能力。 参考资料 北师大数学教材八年级下册