六年级英语上册课程纲要.docVIP

《六年级英语上册》课程纲要 学校名称：经开区祥云寺小学 课程类型：基础性课程 授课教师：秦甜宁 授课课时：40课时? 授课对象:?六年级学生? 【课程目标】 1、能在图片、图像、手势的帮助下，听懂简单的话语或录音材料；能听懂简单的配图小故事； 2、能听懂课堂活动中简单的提问；能听懂常用指令和要求并做出适当反应。 3、能在口头表达中做到发音清楚、语调达意；能运用一些最常用的日常套语(如问候、告别、致谢、致歉等)； 4、能基本正确地使用大小写字母和标点符号 5、能听、说、读、写71个短语和单词以及10组句子和7个单句（包括社区生活、交通法规、课余活动、业余爱好、职业、水循环等几个话题）。要求能在真是语境中正确运用缤纷能读懂简短语篇。 6、了解简单的拼读规律，了解单词有重音；能听、说、认读16 个单词。 7、能听懂、会唱8首歌曲，八首歌谣，能理解6个幽默小故事。 8、知道名词有单复数形式；知道主要人称代词的区别；知道动词在不同情况下会有形式上的变化；了解表示时间、地点和位置的介词； 9、乐于模仿，敢于开口，积极参与，主动请教。积极运用所学英语进行表达和交流. 10、能了解6项简单的中西方文化生活知识。 【课程内容】 根据《全日制义务教育英语课程标准》的要求，采用人民教育出版社的《义务教育课程标准实验教材》。其课程内容包括： 单?元 题??????目 话???? 题 训练重点 课时 Unit 1 How can I get There? means of transportation traffic rules 学习如何询问和回答人们日常出行的方式 6 Unit 2 Ways to go to school. locations directions “问路”以及“指点方向”的表达 6 Unit 3 My weekend plan. spare time activities 询问并回答未来几天或周末的客运安排的表达方式 6 Recycle 1 综合运用１－３单元的主要语言进行有实际意义的交流。 能够听、说、认读两篇Let’s read的对话，并完成文后的正误判断题。能够认读１－３单元Pronunciation部分的音标并能把音标与单词正确连线。 3 Unit 4 I Have a Pen Pal hobbies daily routine 有关业余爱好的英语表达和一般现在时的简单用法 6 Unit 5 What Does She Do? jobs 使学生掌握一些职业的英语表达并就此展开相关的讨论 6 Unit 6 How do you feel? feeling 学习感受的表达方法 6 Recycle 2 综合运用4—5单元的主要语言进行有实际意义的交流。 能通过比较词进行事物或身体的比较或描述，能理解Let’s read中的内容，并能做相应的问答 3 【课程实施】 （一）教学方式? 1.交际法：让学生能够运用言语进行交流，重要的是使学生能够考虑到进行相互交流的人们的作用和地位，考虑到所涉及的题目和情景，从而能恰如其分地运用语言。? 2.游戏教学法：用游戏形式复习单词、句型，练习新语言点，使学生寓学于乐，在活泼、轻忪、愉快的气氛中自然而然地获得英语知识与技能。游戏要求简短易行，有趣味，而且要与本课教学内容紧密相关。? 3.情景教学法：情景是教师创设或模拟的生活场景，应具有真实、生动、实用的特点，便于学生将所学语言材料进行综合、创造性地进行表达交流。这种练习方法，有接近生活的交际功能，而且能变单调、机械的句型操练为活泼、生动的交际性练习。? 4.TPR教学法：在英语教学中，用具体形象的手势、动作来辅助英语学习，激发学生学习兴趣，提高学习效果。? 5.活动教学法：就是按照学生身心发展过程中的不同阶段来设计、布置情境，提供材料，让学生积极参与自由操作、观察思考。通过活动让学生自己认识事物、发现问题，得出答案，发掘学生潜能。? 6.全身反应法：调动学生的感觉器官，让学生通过全身各个部位的不同动作达到记忆的目的。? 7.合作学习法：让学生通过参加Pair?work和group?work活动，给学生练习语言并互相学习的条件和机会。 （二）学习方式 学生在教师的引导下通过自主探究，合作交流的形式师生互动，生生互动进行学习。新课程倡导互动式课堂教学模式，也倡导开放式的学习方式，鼓励学生创造性地运用语言，多开展语言实践。? （三）课时安排 本册书共八个单元。其中新授课六个单元，每单元六课时。两个复习单元，每单元三课时。? （四）课外拓展性学习 学生可结合每单元的教学内容，通过网络收集资料进行学习、进行课外阅读、开展语言实践、动手制作等。 【课程评价】 （一）评价指标：? 根据学生学习情况评价从高到底共分三个等级：Best!?B