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主管护师-相关专业知识-护理健康教育学-健康教育的步骤 [单选题]1.健康教育项目实施后，观察目标人群生活质量的变化属于 A.过程评价 B.效应评价 C.结局评价 D.近期评价 E.远期评价（江南博哥） 正确答案：C 参考解析：结局评价：健康教育的最终目的是提高目标人群的生活质量。结局评价正是着眼于健康教育项目实施后所导致目标人群健康状况及生活质量的变化。掌握“第四章健康教育的步骤”知识点 [单选题]2.高血压病健康促进规划的结局评价是评估目标人群 A.有关高血压知识的变化 B.社会对高血压的关注 C.饮食行为的变化 D.测量血压技能的变化 E.高血压控制率的变化 正确答案：E 参考解析：高血压病健康促进规划的结局评价是评估目标人群高血压控制率的变化。（拓展知识）掌握“第四章健康教育的步骤”知识点 [单选题]3.下列不属于效应评价指标的是 A.行为改变率 B.患病率 C.信念支持率 D.行为流行率 E.卫生知识知晓率 正确答案：B 参考解析：效应评价的指标包括卫生知识均分、卫生知识合格率、卫生知识知晓率、信念支持率、行为流行率。掌握“第四章健康教育的步骤”知识点 [单选题]5.关于健康教育诊断概念的描述，正确的是 A.健康干预的过程 B.提供健康教育措施 C.对人群疾病普的诊断 D.对人群实施健康教育的过程 E.确定或推测与人群健康问题有关的行为和行为影响因素 正确答案：E 参考解析：答案A、B、C、D是健康传播者为确保健康传播效果应注意的问题。掌握“第四章健康教育的步骤”知识点 [单选题]6.孕产妇死亡率是 A.人群健康学指标 B.日常生活质量指标 C.临床健康学指标 D.社会健康学指标 E.躯体健康学指标 正确答案：A 参考解析：孕产妇死亡率反映了人群健康状况。掌握“第四章健康教育的步骤”知识点 [单选题]7.当失访比例超过多少时，会影响评价结果 A.5% B.10% C.15% D.20% E.25% 正确答案：B 参考解析：失访指在健康教育计划执行或评价阶段，目标人群由于各种原因而不能被干预或评价。当目标人群失访比例超过10%，或非随机失访，会导致评价效果的偏倚。掌握“第四章健康教育的步骤”知识点 [单选题]8.健康教育诊断中的强化因素指 A.产生某种行为的愿望 B.诱发某种行为的因素 C.激励行为维持、发展的因素 D.使行为动机得以实现的因素 E.形成某种行为所必需的社会条件 正确答案：C 参考解析：格林模式将行为的影响因素分为倾向因素、强化因素和促成因素。倾向因素指产生某种行为的动机、愿望，或是诱发某种行为的因素；促成因素指使行为动机和意愿得以实现的因素，即实现或形成某行为所必需的技能、资源和社会条件；强化因素指激励行为维持、发展或减弱的因素。掌握“第四章健康教育的步骤”知识点 [单选题]9.在健康教育评价过程中，现场观察常用于 A.形成评价 B.过程评价 C.效应评价 D.结局评价 E.总结评价 正确答案：B 参考解析：过程评价起始于健康教育计划实施之初，贯穿于计划执行的全过程。因此常用目标人群调查、现场观察的方法进行评价。其他评价类型均不适用现场观察。掌握“第四章健康教育的步骤”知识点 [单选题]10.根据健康教育评价的影响因素的分类方法，评定错误属于 A.选择因素 B.历史因素 C.观察因素 D.回归因素 E.失访因素 正确答案：C 参考解析：评定错误指由于测量者的主观愿望使项目取得预期效果，达到预定目标，而可能导致测试者在效果评价中有意无意地放松了对评价标准的掌握，而可能使项目效果偏离真实情况。该因素属于观察因素中的测量者因素。掌握“第四章健康教育的步骤”知识点 [单选题]11.确定导致目标人群疾病或健康问题发生的行为危险因素属于 A.社会诊断 B.流行病学诊断 C.行为诊断 D.环境诊断 E.教育诊断 正确答案：C 参考解析：行为诊断的主要目的是确定导致目标人群疾病或健康问题发生的行为危险因素。掌握“第四章健康教育的步骤”知识点 [单选题]12.在健康教育诊断的过程中，来自社会的支持属于 A.倾向因素 B.诱发因素 C.激励因素 D.强化因素 E.促成因素 正确答案：D 参考解析：格林模式中把影响行为的因素分为倾向因素、促成因素和强化因素。强化因素指激励行为维持、发展或减弱的因素，其中社会支持就属于强化因素。掌握“第四章健康教育的步骤”知识点 [单选题]13.从目标人群的生活质量入手，评估社区的需求和健康问题是 A.社会诊断 B.流行病学诊断 C.行为诊断 D.环境诊断 E.教育与组织诊断 正确答案：B 参考解析：因为流行病学诊断的主要任务是客观地确定目标人群的主要健康问题，以及引起健康问题的行为因素与环境因素，所以社区的需求与健康问