高中历史教学课件：第5课南亚东亚与美洲的文化.pptx

历史?选择性必修3《文化交流与传播》目录第一单元 源远流长的中华文化第1课 中华优秀传统文化的内涵与特点第2课 中华文化的世界意义第二单元 丰富多样的世界文化第3课 古代西亚、非洲文化第4课 欧洲文化的形成第5课 南亚、东亚与美洲的文化第三单元 人口迁徙、文化交融与认同第6课 古代人类的迁徙和区域文化的形成第7课 近代殖民活动和人口的跨地域转移第8课 现代社会的移民和多元文化第四单元 商路、贸易与文化交流第9课 古代的商路、贸易与文化交流第10课 近代以来的世界贸易与文化交流的扩展第五单元 战争与文化交锋第11课 古代战争与地域文化的演变第12课 近代战争与西方文化的扩张第13课 现代战争与不同文化的碰撞和交流第六单元 文化的传承与保护第14课 文化传承的多种载体及其发展 第15课 文化遗产：全人类共同的财富 选择性必修3 ? 文化交流与传播 第二单元 丰富多样的世界文化第5课 南亚、东亚与美洲的文化 【单元课标要求】 了解世界文化的多样性，认识世界各国、各地、各民族人民共同推动了人类文化的发展。 公元前3千纪，古代印度文明诞生于印度河流域的大平原上。公元前1500年左右，雅利安人入侵，进入“吠陀时代”。公元前6世纪，开始“列国时代”，印度社会经济发展，阶级矛盾尖锐。4世纪初，笈多帝国建立。13世纪初，突厥人在印度建立德里苏丹国。 7世纪末，新罗初步统一了朝鲜半岛，建立了中央集权国家。10世纪初，建立高丽王朝。14世纪末，迁都汉城，改国号为朝鲜。 646年，日本“大化改新”，建立中央集权国家。10世纪，中央集权体制开始瓦解。12世纪末，日本进入幕府时代。 玛雅文明：公元前400年建立早期奴隶制国家，公元3—9世纪为繁盛期，15世纪衰落。 阿兹特克文明：16世纪初进入鼎盛时期。 印加文明：12世纪建立国家；13世纪，逐渐崛起；15世纪末16世纪初，发展到鼎盛时期。 一、古代印度文化 领域成就宗教文学艺术数学1.文化发展及主要成就公元前1500年左右，雅利安人入侵，印度出现了种姓制度和婆罗门教。公元前6世纪，佛教产生（提倡“众生平等”和忍耐顺从）。4世纪时，印度教开始兴起，后来发展成为印度的主要宗教。史诗《摩诃婆罗多》和《罗摩衍那》，源自民间口头创作，大约定型于2—4世纪；佛塔、石柱和石窟等。发明了包括“0”在内的十个数字符号。 材料 古代印度人民在漫长的岁月中所创造的文化是多方面的、丰富多彩的，而且是自成体系的。这文化一方面对其他国家产生了影响，同时也吸收了其他国家，特别是中国和希腊的文化。 ——季羡林《古代印度的文化》问题探究 根据材料并结合所学知识，概括古代印度文化的特点。①内容丰富而且自成体系；②开放包容，相互交流、相互影响；③宗教文化是其主要特色；④文学艺术成就辉煌灿烂。 一、古代印度文化 2.对周边地区的影响 ①印度文化在东南亚产生了广泛影响，尤其是佛教文化更是渗入东南亚社会生活的各个方面。②印度佛教传入中国，深刻影响了中国的思想文化、社会生活和风俗习惯。③印度数字经阿拉伯传到西方，成为“阿拉伯数字”。材料：12世纪吴哥王朝兴建的规模宏大的石窟寺庙建筑，被后人称为“吴哥窟”。当时，佛教和印度教在柬埔寨都很盛行。因此，佛教和印度教的特征在吴哥窟中都有体现。窟中很多浮雕的题材以《摩诃婆罗多》和《罗摩衍那》中的神话故事为蓝本，反映了印度文化对东南亚的影响。 二、古代朝鲜和日本文化 1.古代朝鲜文化（1）成就：①公元前5世纪前后，朝鲜出现青铜器，稍后有了铁器。②7世纪，修建了观测天象的瞻星台。③12世纪完成《三国史记》，朝鲜半岛现存最早的史书。15世纪中期，模仿中国史书体例，编撰《高丽史》。④朝鲜的音乐、舞蹈源远流长，特色鲜明。材料：（朝鲜）衣冠制度，悉同乎中国，故曰诗书礼乐之邦、仁义之国也，而箕子始之，岂不信哉？ ——《东国通鉴》（2）特点：既深受中华文化影响，又具有本民族特色。 二、古代朝鲜和日本文化 2.古代日本文化（1）成就：①宗教、思想：②文学：③建筑：④绘画：⑤文字：（2）特点：既深受中华文化影响，又具有本民族特色，发展出了本土文化。由自然崇拜而逐渐发展成神道教；12世纪以后，神道融合佛教等外来文化，逐渐形成了武士道。诗歌集《万叶集》和小说《源氏物语》享誉世界文坛。法隆寺。大和绘和浮世绘极具日本特色。借用汉字，分别创制了字母片假名和平假名。 法隆寺和五重塔 大和绘是日本画的源头，日本10世纪前后产生的民族绘画。以贵族的日常生活为题材，追求及时行乐的唯美主义情趣，采用浓艳的色彩，具有华丽的特征