10告诉你，我是谁 教学设计 教科版心理健康一年级上册.docVIP

10 告诉你，我是谁 教学设计 课题 告诉你，我是谁 学科 心理健康 年级 一年级 学习 目标 1、让学生意识到正确认识自己的重要性。 2、帮助学生正确认识自己，了解自己的优点和缺点。 3、引导学生正视自己的缺点，改正缺点。 重点 帮助学生正确认识自己，了解自己的优点和缺点。 难点 帮助学生正确认识自己，了解自己的优点和缺点。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1、成长的礼物 老师为你们准备了一份礼物，每个人都不一样。谁想要先来看看自己的礼物是什么？（教师提前准备好一个放有镜子的纸盒子。） 2、说一说 你看到了什么？请你向大家描述一下吧！ 3、猜 一 猜 这几位同学已经向大家描述了自己看到的礼物，你知道这份礼物是什么吗？ 4、小惊喜 原来，大家收到的礼物是“镜子里的自己”。 思考与发言 导入新课。 讲授新课 1、思 考 你认识你自己吗？你了解你自己吗？你能很好地告诉大家，你是谁吗？ 2、小游戏：击鼓传花 花停在谁的手上，谁就来向大家介绍自己。你能说出自己的优点和缺点吗？ 3、我的优点是我英语学得很好，但是我的数学很差。 我的优点是有耐心，我的缺点是胆小、说话紧张。 4、瞧，这就是我 请你为自己做一本小相册，方便你介绍自己。 5、评 一 评 请你根据以下提示，写一写你的自我评价吧！ 我的外貌特点是_______________ 我最喜欢自己的方面是_____________ 我不喜欢自己的方面是_____________ 同学说我是____________________ 6、小 提 示 通过自我评价，我们都对自己有了一定的了解。 7、想一想:你能回答她们心里的疑惑吗？ （1）漫画一：考得不好不是因为自己笨，而是可能在学习的过程中，我们还不够努力，或者缺乏方法等原因造成的。 （2）漫画二：换牙是每个人都必然会经历的阶段，大方得体地展示自己，缺了一颗牙，并不难看出，它还会再长出来的。 8、小小分享会 你也有类似的烦恼和苦闷吗？你是否也怀疑过自己或者否定过自己。 9、妈妈总是说我不如邻居明明做得好，我觉得自己很笨。 我比较调皮，有一次不小心骑坏了小区里小朋友的自行车，妈妈赔偿了以后，小区里有些小朋友一直说我是坏小孩。 10、小小提示 我们要学会正确地认识自己，既不过分骄傲，也不过分贬低自己。别人的评价不一定是正确的，我们也不能因为一点小事，就否定自己、怀疑自己。 11、说一说 通过学习，你对自己有新的认识吗？请你以“我”字开头，说几句话来介绍自己，越全面越好。 12、改正缺点——行动大计划 你有决心改正自己的缺点吗？让我们来看看康康为克服胆小而做的行动计划吧！ 13、改正缺点——行动大计划 你觉得康康如果能够按计划行动，那他会发生怎样的改变？ 为了改正缺点，我们也一起来，学习康康，做一个行动计划吧！ 玩游戏，分享发言 自我评价 观看漫画，思考发言 分享发言 分享发言 做计划 通过游戏，引导学生分享自己的优缺点，更好了解自己。 让学生认识自我，了解自己。 让学生解决漫画中人物的疑惑。 让学生懂得我们要学会正确地认识自己，既不过分骄傲，也不过分贬低自己。别人的评价不一定是正确的，我们也不能因为一点小事，就否定自己、怀疑自己。 引导学生全面认识自己。 引导学生正视自己缺点，制定计划，改正缺点。 课堂小结 每位同学都有自己的优点和缺点。我们要正确认识自己，接纳自己，相信自己。 课堂总结 引导学生要正确认识自己，接纳自己，相信自己。 亲子互动 请爸爸妈妈做自己“行动计划”的监督人，一起看看自己的完成情况吧！ 家校共育 板书设计 10告诉你，我是谁 我的优点和缺点 正确评价自己 改正自己的缺点