《角的分类》教学设计.docVIP

第 PAGE 1 页共 NUMPAGES 1 页 《角的分类》教学设计 l 师：“我们已经学过角，你知道角的哪几部分组成的，它们各部分名称？” 学生说出角的有关知识，教师出示角各部分名称。 二、探索交流，解决问题 我们理解并掌握了角的概念，角的大小可用量角器来度量，角有很多种，今天我们就学习角的分类。(板书：角的分类) 1．认识平角。 (1)课件演示平角，让学生观察并说说这个角有什么特点?(角的两条边在一条直线上了。) (2)请你指出这个新的角的边和顶点各在哪里?(顶点没有变动，两条边在一条直线上了。) (3)这个角是多