《100以内数的组成》教学反思（精选12篇）.docVIP

第 PAGE 1 页共 NUMPAGES 1 页 《100以内数的组成》教学反思（精选12篇） 《100以内数的组成》教学反思 篇1 一、重视学生的知识基础，使学生在已有的知识经验上学习新知识。 上学期学生对20以内数的组成比较熟悉，并且有一些学生会口头数100以内的数（当然这种数数只是属于唱数水平，他们并未真正理解数的概念。）。教学时，我从学生已有的知识经验入手，一个一个地数，10个一扎成一捆变成了一个十。接着我一捆一捆地添，让学生说说是多少根。一直摆到10捆，这样直观地让学生懂得10个十是100。在这个过程中，学生对整十数的组成就有了清晰的’表象，并且学会了十个