《池上》教学设计（通用7篇）.docVIP

第 PAGE 1 页共 NUMPAGES 1 页 《池上》教学设计（通用7篇） 《池上》教学设计 篇1 教学目标： 1、认识“浮、萍、踪、迹”4个生字，正确书写“采”。能联系生活、结合图片理解“浮萍、踪迹”等词语的意思。 2、能正确、流利地朗读古诗《池上》，并能背诵积累。 3、通过图文结合、联系生活经验等方法理解“撑、采、踪迹”等词语的意思，初步感知古诗描述的景象，体会小娃的童真与顽皮。 教学重难点： 1、能正确朗读、背诵古诗； 2、能用联系生活实际、图文结合等方法初知古诗大意。 教学方法：朗读指导法，引导观察法，启发