卡通动起来的漫画说课稿卡通动漫.docxVIP

引出视频，利用图片与视频的直观对比，使学生突破教学重点，理解通”、画、”动“漫”、画”等概念的异同，阿凡提以及米老鼠和喜羊羊形象，使学生明白这种形式的作品被称为通”。同时引出这节课我们学习的内容《卡通两课时，第一课时以欣赏为主，加以了解有关卡通的各种知识，第二课时则进行卡通作品的临摹与创作，在教学时。感受卡通形象的正面性格，引导学生支持国产动画片发展。画具应准备铅笔、水彩笔、彩色铅笔等。本课设计为 引出视频，利用图片与视频的直观对比，使学生突破教学重点，理解通”、画、”动“漫”、画”等概念的异同， 阿凡提以及米老鼠和喜羊羊形象，使学生明白这种形式的作品被称为通”。同时引出这节课我们学习的内容《卡通 两课时，第一课时以欣赏为主，加以了解有关卡通的各种知识，第二课时则进行卡通作品的临摹与创作，在教学时 。感受卡通形象的正面性格，引导学生支持国产动画片发展。画具应准备铅笔、水彩笔、彩色铅笔等。本课设计为 卡通——动起来的漫画说课稿 《卡通——动起来的漫画》说课稿 一、说教材 《卡通——动起来的漫画》是人美版小学第十册十二课内容。 教材共两页， 选取了中外各国大量的卡通图片供学生欣赏。 除一些卡 通漫画作品外，还有部分动漫影视截频，不仅如此，在选材方面还注 重了多种卡通表现形式的兼顾：传统绘画卡通、水墨卡通、电脑三维 卡通、纸艺卡通等。在教学中有利于解决本课的两个教学重点： 1.使 学生对 通”、 画、 ”动“漫”、 画”等概念有比较明确的界定， 理解它们之间的异同； 2. 通过欣赏和评述活动，认识和理解卡通动 漫作品的不同表现形式。 根据教材及教学内容， 我制定了本课的教学目标： 知识和技能： 1、通过学习，了解卡通的由来及相关知识。 2、欣赏多种形式的卡通作品，认识卡通的一般表现形式。 3、让学生对 通”、 画、 ”动“漫”、 画”等概念有比较明确的界 定，理解它们之间的异同。 方法与过程： 1、学习运用卡通造型手法绘制有特点的卡通造型。（这也是本课的教 学难点） 体验法等。三、说教学过程结合本课的教学内容及三维目标，我设计的教学流程为：1.直观导入由黑板上手绘的引出视频，利用图片与视频的直观对比，使学生突破教学重点，理解通”、画、”动“漫”、画”等概念的异同， 体验法等。三、说教学过程结合本课的教学内容及三维目标，我设计的教学流程为：1.直观导入由黑板上手绘的 引出视频，利用图片与视频的直观对比，使学生突破教学重点，理解通”、画、”动“漫”、画”等概念的异同， 法、欣赏感受法、要点指导法等。学法：欣赏法、理解法、交流表达法、实践运用法、分析比较法、练习法、情感 ——动起来的漫画》。【设计意图：这种方法直观明了，由学生喜爱的卡通形象导入，既能激发学生的学习兴趣， 2、锻炼和培养学生丰富的想象能力和创造精神及对多种美术形式的 认识和理解。 情感态度和价值观： 1、培养学生的创新精神，体会卡通创作的乐趣。 2、感受卡通形象的正面性格，引导学生支持国产动画片发展。 画具应准备铅笔、水彩笔、彩色铅笔等。 本课设计为两课时， 第一课时以欣赏为主， 加以了解有关卡通的各种 知识，第二课时则进行卡通作品的临摹与创作，在教学时，我对教学 环节进行了压缩，精简了教学内容，用一课时来完成教学任务。 二、说教法学法 本课是一节 赏 创作”课，与教学内容、目标及环节，我主要选择 的有以下教学方法： 教法： 直观演示法、 情境激趣法、 分析比较法、 讲解法、 欣赏感受法、 要点指导法等。 学法：欣赏法、理解法、 交流表达法、 实践运用法、 分析比较法、 练 习法、情感体验法等。 三、说教学过程 结合本课的教学内容及三维目标，我设计的教学流程为： 1.直观导入 由黑板上手绘的阿凡提以及米老鼠和喜羊羊形象， 使学生明白这种形 式的作品被称为 通”。 同时引出这节课我们学习的内容《卡通—— 动起来的漫画》。 ——动起来的漫画》。【设计意图：这种方法直观明了，由学生喜爱的卡通形象导入，既能激发学生的学习兴趣，，激起他们对卡通的喜爱，达到赏卡通”的目的；运用回忆的方法要求学生说出国产动漫作品的名称，在学生心中及本课的教学重点之一。【设计意图：图画的运用既表现了本课的主要内容，又很好的服务于课题的导入，且有使 ——动起来的漫画》。【设计意图：这种方法直观明了，由学生喜爱的卡通形象导入，既能激发学生的学习兴趣， ，激起他们对卡通的喜爱，达到赏卡通”的目的；运用回忆的方法要求学生说出国产动漫作品的名称，在学生心中 及本课的教学重点之一。【设计意图：图画的运用既表现了本课的主要内容，又很好的服务于课题的导入，且有使 【设计意图