高中历史教学：第25课人民解放战争.docx

潜心研究中外历史纲要(上)教案追求卓越 PAGE 2 第25课 人民解放战争 【课程标准】 通过了解全面内战的爆发及人民解放战争的进程，分析国民党政权在大陆统治灭亡的原因，探讨中国共产党领导人民取得中国革命胜利的原因和意义。 【教材分析】 本课主要叙述从抗战胜利后到新民主主义革命胜利这一阶段的史实，主要由四目内容构成：争取民主共和的斗争、全面内战的爆发、国民党政权的统治危机、新民主主义革命的胜利。抗战胜利后，存在两种不同建国方针，中国共产党顺应民心，进行了争取和平民主的斗争，但是，国民党军队向解放区的大规模进攻使得和平民主建国的希望落空，全面内战爆发。在解放战争中，中国共产党通过一系列举措，在农村掀起土地改革群众运动，使亿万农民在政治上经济上获得解放；在城市接管中严于律己，不断积累经验，得到了广大民的支持。国民党倒行逆施，导致经济、政治乃至军事的困局，政权统治危机严重。经过三大战役和渡江战役，国民党在大陆的统治覆灭，中国共产党带领全国人民赢得了新民主主义革命的胜利，开启了中国历史的新纪元，一个新的中国就要诞生了。 【教学目标】 1．唯物史观：通过了解全面内战的爆发及人民解放战争的进程，分析国民党政权在大陆统治灭亡的原因。探讨中国共产党领导人民取得中国革命胜利的原因和意义。 2．时空观念：能够按时间顺序排列人民解放战争中重庆谈判、内战的各阶段、北平谈判、渡江战役等重大历史事件，能够在地图上指出相关历史事件的地点。 3．史料实证：通过历史图片和历史资料提出问题，分析国民党政权在大陆统治灭亡的原因，探讨中国共产党领导人民取得中国革命胜利的原因和意义。 4．历史解释：引导学生运用文献资料所提供的有效信息，概括全面内战爆发和人民解放战争进程的史实，认识中国共产党为争取民主所作的努力。 5．家国情怀：通过学习，使学生认识到革命来之不易，中国共产党是领导人民抗战的坚强核心，激发学生爱祖国、爱人民、爱中国共产党的思想感情。 【教学重点】国民党政权在大陆统治灭亡的原因。 【教学难点】中国共产党领导人民取得中国革命胜利的原因和意义。 【课时安排】1课时 【教学主题】 从解放战争民心向背的博弈中，理解中国共产党“执政为民”，深化对这一核心价值的认同。 【教学过程】 新课导入 渡江战役(油画) 人民街翻滚开进南京 思考：两幅图片反映的是什么战争?这场战争是如何爆发的?最后的结果如何?这些正是我们这节课所要探讨的主题。 一、争取和平民主的斗争(1945年8月—1946年6月) 材料一 目前摆在中国人民面前的有两个前途。美帝国主义和国民党反动派，要使中回到不独立，不自由、不民主、不统一、不富强的老状态里……中国共产党和中国人民要彻底打败日本侵略者，把中国建设成为一个独立、自由、民主、统一、富强的新国家。这是个光明的前途。我们要努力争取实现光明的前途。 ——毛泽东《论联合政府》1945年4月 随着十四年抗战胜利的到来，中国人民又来到了历史的风陵渡口，他们面临着哪两种命运，或者说哪两种道路? 共产党：以和平、民主、团结为号召，主张成立联合政府，力争建成一个新民主主义的国家。 国民党：打着“和平建国”的旗号，坚持独裁和内战的方针。 材料二 自由自主的人民才能创造自由自主的国家。中国人民已经觉悟，保障中国前途的唯一途径，是消灭国外国内一切束缚他们自由自主的势力，亦唯有顺着中国人民自己的愿望，中国方可由衰败转为兴盛，软弱变为强有力。二十世纪的政治真理，只有自由的人民，才能创造自由自主的国家；只有人民有力量，国家才有力量。……非先实行民主决无从实现统一。 ——《中国民主促进会对于时局的宣言》(1946年1月4日) 阅读材料二，思考民主党派的建国主张。 从民主自由的理念出发，希望建立“自由自主的国家”；体现了国民向往民主和平的心声和努力，反对专制，坚持独裁内战的方针。和平建国是中国人民的强烈愿望。 1．背景： 国人心愿：抗战胜利后，和平建国是国人的强烈愿望。 两种前途：共产党号召和平、民主、团结，主张成立联合政府；国民党坚持独裁和内战。 2．过程 (1)重庆谈判(1945年8—10月) 材料三 想用软的一套手法 ，把共产党吃掉谈何容易！可是，国内有厌战情绪，国际形势也不允许中国打内战，一打起来我们更被动，利用谈判拖一拖也好。共产党拒绝谈判，我们更有文章好做！ ——蒋介石智囊陶希圣 材料四 我准备坐班房……现在是美国、苏联和我们共产党都不愿中国打内战，尤其是国际压力是不利于蒋介石独裁统治的……所以，重庆是可以去和必须去的。 ——1945年8月26日毛泽东在政治局会议上的发言 为何蒋介石连续三次电邀毛泽东到重庆谈判?毛泽东如何应对? 国民党：假和平，真内战，争取时间，准备内战。 共产党