Unit1+Teenage+life+(单元解读)课件 【核心知识精讲+能力提升拓展】 高一英语 （人教版2019必修第一册）.pptxVIP

Unit1 Teenage life 单元解读;3 单元学习效果评价及作业设计;;;;版块;版块;版块;;学生优势：学生在初中阶段接触过关于个人生活、学校生活的主题语境，welcome unit也有所铺垫，学生对本单元话题较为熟悉，对本单元在高中生活会遇见的问题和挑战有一定的心理准备。学生劣势：（1）学生容易混淆名词短语、形容词短语和副词短语，不了解它们的具体用法；（2）学生心理发展不成熟，在高中这个特殊的学段，容易遇到各种成长性问题；（3）学生不能很快适应高中生活，缺乏有效的方法来应对生活中的挑战。 ;在本单元学习结束后，学生能够：1.学生了解不同语篇的学习目的以及不同语言的相关结构特征； 2.学生在语篇学习中理解并学会使用名词性短语、形容词性短语和副词性短语，并运用所学的语法知识描写真实和想象的校园生活中的不同物体和不同事件以及不同人物； 3.学生学习有关校园生活话题的词汇和句式语言，能够用文字描述自己所选择的俱乐部和校园中所遇到困惑、带来的挑战以及美好的校园生活； 拓展学生思维，提高学生批判性、鉴赏性和评价性这三个方面的能力。;课时规划;; 课时分配; 第 3 课时 ;;1.在任务型话题整合以及准确运用方面还应有所提升，要充分运用本单元所学的名词性短语、形容词性短语和副词性短语，并能帮助学生不断进行相关文本和各类学业水平测试的正确使用； 2.在主题性听说、语法、读思和读写方面的教学中，可以运用同类主题开展不同话题的主题活动，还可以引领学生运用不同的句式表达情感，尤其要突出表达建议的句式，非谓语形式，并用相对丰富的语言句式代替单句或者是单调的句型；;3.要以正确方式引导学生能够判断出和逐步表达不同文体结构的应用文、文章续写、文本概览等的基本构成部分； 4.在段落和文章构成方面还应该有意识地带领学生体验，并逐步关注体现句子之间的过渡与逻辑关系。 ;