春语文六下《最后一课》优质课件.ppt

今天听讲，我全都懂。他讲的似乎挺容易，挺容易，我觉得我从来没有这样细心听讲过。 屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着，我心里想：“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！” 害怕考问 决定逃学 到了学校后，见到教室气氛如此肃静 感到十分诧异 总结：小弗郎士在上课前后，心情、态度什么变化？ 听了老师的一番话后 为自己从此不能学习法语而难过为自己从前的荒废学习而悔恨 贪玩不 爱学习 怕老师 幼稚 不懂事 最后一课 小弗郎士的变化 热爱法语； 理解同情并 敬爱老师； 热爱祖国。 小弗郎士发生这么大变化的原因是什么？ 从“害怕法语”到“热爱法语”的心理变化，实质是一个人对即将失去的美好事物的深深眷念。与韩麦尔先生及小镇上居民的沉痛心情的感染有关。在这样一个带着浓厚爱国主义氛围的影响下，不同身份的人相互感染着、影响着，这种合力形成了一个民族的集体意识。 小弗郎士在文中有何作用? ? 贯穿故事情节的作用 ? 深化小说主题的重要作用 （副标题：阿尔萨斯身省 的一个小孩子的自述） 韩麦尔先生 默读课文，标出有关韩麦尔先生的描写并分析作者是怎样塑造该人物的？ 分析人物形象 穿上了他那件挺漂亮的绿色礼服，打着皱边的领结，戴着那顶绣边的小黑丝帽。 我的孩子们，这是我最后一次给你们上课了。 亡了国当了奴隶的人·民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙. 从小弗郎士的视角来叙述的。 1、一个十分严厉的 老师（大铁戒尺） 虽然迟到， 居然如此温和 实在让人感 到诧异 穿戴着不寻常的衣帽 只有在重大事情——对学校产生重大影响的事——发生时，先生才会如此打扮。 2、坐在椅子上一动不动时，他的内心深处在翻腾什么呢？ 服务了四十年的学校， 突然要离他而去 一生要与之相伴的母语， 突然要从此放弃 其间的惨痛，连孩子都强烈地感受到了，我们难道体会不出吗？ 3、韩麦尔先生 奋笔写下了 “法兰西万岁” 真正成为一个爱国志士 环境 变 亡国痛 民族恨 爱国情 ？ ？ 小弗郎士 （心理） 韩麦尔先生（外貌、语言、行动） 小说通过阿尔萨斯的一个小学生小弗郎士在最后一堂法语课中的见闻和感受，真实的反映了法国沦陷区人·民惨遭异 　　本编为大家提供各种类型的PPT课件，如数学课件、语文课件、英语课件、地理课件、历史课件、政治课件、化学课件、物理课件等等，想了解不同课件格式和写法，敬请下载!　　Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as contract agreements, documentary evidence, planning plans, summary reports, party and youth organization materials, reading notes, post reading reflections, essay encyclopedias, lesson plan materials, other sample essays, etc. If you want to learn about different formats and writing methods of sample essays, please stay tuned! 序言 走近小说 属于叙事性文学体裁，以塑造人物形象为中心，通过完整的故事情节和典型环境描写来反映现实生活的一种文学体裁。 按篇幅、容量分 ﹛ 长篇小说 中篇小说 短篇小说 小小说 小说三要素 人物 情节 环境 天气不错哟 老爸，快点啦！ 呃 呃 情节： 环境： 人物： 小说的中心，反映文章主题 故事的开端、发展、高·潮、结局 自然环境和社会环境 最后一课 短篇小说 都德(1840─1897) 十九世纪下半叶法国现实主义作家。出身法国南方一个破落的丝绸商人家庭，迫于穷困，十五岁起就独自谋生。先在一所小学校里担任学生自修辅导员。后来到巴黎，从事文艺创作，过着清苦的青年文人生活。 作者简介： 1866年，发表了短篇小说集《磨坊文札》，才引起人们注意。1868年，长篇小说《小东西》出版，获得巨大成功，都德因此赢得了“著名小说家”的声誉. 1870年，普法战争爆发，都德应征入伍。