北京教育出版社心理健康二年级教案.docx

课 题 1、不一样的我 课 时 1 年 级 二年 教 学 目 标 1 能正确认识自我，保持良好的心理状态，大胆与同学交流自己的变化 2通过交流活动，提高学生自我表现能力及语言表达能力。 3能在活动过程中切身体验到自己的成长，继续发扬优点，改错不足，促进自己。 重点难点 能正确认识自我，保持良好的心理状态，大胆与同学交流自己的变化。 教学准备 课件、图片、照片。 教学过程 学生活动 一：导入 1、暖身活动--自画像 (1)先画自己的，然后在旁边写上自我介绍，也可以写上自己的兴趣和爱好。 (2)组长收好画像与其他小组交换，小组成员，根据画像的特征及兴趣爱好寻找画像中的小主人。 2、同学们，时间过得真快，一转眼，新的一学期又开始了，通过刚才的暖身活动，你有没有发现同学们的变化呀?是呀!同学生发生变化了，你自己也发生变化了，让我们一起来看看现在的你是什么样子的吧。(教师板书:第一课不一样的我) 二：新授 (一)交流外貌特征，感受成长变化 1、每个成员在小组内介绍外貌特征，可以从身高、体重、发型、身着等方面进行介绍。 2成员介绍外貌特征并简要说说变化的原因，教师巡视参与旁听。 3、小组推荐优秀介绍员在班上交流，师生共同评议。 4、教师小结:通过一个假期小朋友们外貌特征发生了变化，有的小朋友不挑食了,长高了:有的小朋友注意锻炼身边了变结实、强壮了:还有的小朋友改变了发型变得精神、漂亮了。 (二)培养兴趣爱好，促进快乐成长 1 师:小朋友们，有意识的培养自己的兴趣爱好，不但能丰富课余生活，让人保持精神上的健康，而且会引导你去向成功，是迈向成功的起跑线。有个小朋友告诉我，他以前只喜欢看电视，现在喜欢看课外书了。可见，这位小朋友兴趣发生了转移。你们觉得他这种兴趣转移好不好?谁愿意说说你的兴趣是什么? 2同桌互相说说自己的兴趣。 (三)善于发现进步，交流分享成果 1、师:小朋友，你进步了吗?想一想，跟以前比哪些方面发生了变化?这些变化有什么好处? 2小组交流，自己的进步。(教师引导:以前上课不专心听讲，现在老师经常表扬你，这就是学习态度的进步) 3、指名汇报，全班交流。预设: 4、教师小结:在学习、生活中的点点滴滴的进步，都会起到不可忽视的作用。希望小朋友们更加努力，争取方方面面都能取得一定的进步，成为一名优秀的小学生。 三、总结 通过这节课的学习，你有哪些收获?请与同学们交流一下吧! 板书设计： 1、不一样的我 (1)交流外貌特征，感受成长变化 (2)培养兴趣爱好，促进快乐成长 (3)善于发现进步，交流分享成果 课 题 2、自己的事情自己做 课 时 1 年 级 二年 教 学 目 标 1、养成学生自己的事情自己做好习惯。 2、体会长期工作的辛苦，能积极主动地借些力所能及的家务活，让学生养成自己的事情自己做好习惯。 重点难点 体会长辈工作的辛苦，能积极主动地做些力所能及的家务活 教学准备 课件、图片、照片。 教学过程 学生活动 一：导入 师:小朋友们，你们都会健哪些事情?平时有些小事情，你是自己完成还是请大人帮忙?你们已经是二年级的小学生了，是不是应该做到自己事情自己做”呢? 二：新授 、 爷爷，我自己来 学习新课(一)出示图片。 1、师:图中老爷爷帮助小朋友做什么?(背书包)老爷爷年纪大了，每次都这么倒他会累吗?那应该怎么做? 2.小组交流。 3小组代表汇报:应该自己背书包。 4小结:是啊!应该学会自己的事情自己做。 5小朋友们，你在学习和生活中有没遇到类似的事情?快来说说吧! 师:如果什么事情都是家长做，饭来张口衣来伸手结果会怎样呢?(小组交流后汇报。) 如果大人什么事也不让我们做，那该怎么办呀?(应该与大人交流，了解不让做的原因，然后告诉大人，要学会例力所能及的事，征得大人同意后，然后在做事过程中遇到困难，要求大人指导。) 学技能。学好叠被子、穿衣服、洗碗、洗袜子、整理书包的方法，第一次就要把事情做好，让大人觉得你能做好事情。 录下视频，记录做事情过程。 展示成果，分享收获和快乐。 出示列宁名言：要成就一件大事，必须从小事做起--列宁 （二）、 妈妈，您去忙吧 1、创设情境，激发兴趣 亮亮做什么事情都要妈妈陪着，不是让妈妈陪也玩具，就是让妈妈陪她看电视。今天，他妈妈正忙着洗衣服，亮亮有吵着妈妈，要妈妈陪他读书，亮亮觉得一个人读书真没意思。 (1)亮亮这样做好不好?为什么?学生交流汇报 (2)教师小结:应该学会独立，能自己独立完成的事情，不要去麻烦大人。这样长大了才能做大事情。 2、联系实际，交流做法 (1)小组交流，平时在家中你是怎么做的呢?你是不是也像亮亮一样什么事要都要父母帮你健或陪你完成呢?如果是这样现在应该怎么健? (2)小组代表汇报。 (3)出示陶行知名言:滴自己的汗，吃