微课的评价标准文档.docxVIP

微课的评价标准 一堂微课讲得好与不好，可以从微课的选题、讲授的内容、教学方案、采取的方法、教师的教姿教态等方面进行评价，但核心还是要看达到的效果，看学生欢迎不欢迎，接受不接受，喜欢不喜欢。 一是题目好，一般参加微课比赛的题目是参赛教师自选自定的，也有是命题微课。如果是自选自定这就给讲课者充分发挥的空间，可以讲自己熟悉的题目，也可以讲喜欢的题目。题目要选自教学大纲规定的必讲或选讲的内容。讲课题目要醒目就像人的眼睛那样有神。如从俄乌冲突看国防动员、对塑造国家安全的理解等等。实际上，“好的题目等于成功了一半”，因为好的题目可以对听者产生强烈的视觉冲击力。好的题目可以强烈的吸引听者的眼球，让听者看了题目会产生遐想，随之饶有兴趣地想听。 二是内容好，教学内容要精简，着重讲解某个知识点或教学难点、重点。开口要小，要“窄正面、大纵深”把问题讲深讲透，不要追求大而全，仅用10分钟的时间是很难把中国国防、国家安全、中国古代军事思想等内容讲深讲透。所以，内容开口要小，力求10分钟讲一个知识点或教学难点、重点。比如：国防的类型、对国家安全的理解、人民战争思想、新军事革命的发展历程、空战作战平台等。同时内容要相对完整，最好不要拿讲2个课时的课件，讲10分钟就叫停，这样大家感到很突然，似乎也感到没有精心进行课堂设计。内容中最好有1-2个精选的事例，但例子也要精选，否则，一个故事讲下来，也该下课了。 三是方案