2020高考作文备考热点话题——高分时评范本课件.pptxVIP

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  • 2023-11-04 发布于江苏
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2020高考作文备考热点话题——高分时评范本课件.pptx

2020高考作文备考热点 话题——高分时评范本 时评即时事评论与“时政评论”的略称,是指对新近发生的一件事 发表自己看法的文章。而纵观近两年的高考作文题,我们不难发现,遵循文 章合为时而著,歌诗合为事而作”精神、包含极强时代色彩的“时政作文”正 成为高考作文命题的新趋势。 “时政作文”的写作方式与时评文的写作方式在素材、立意、结构和论证 等 方 面 , 均 有 着 紧 密 的 联 系 。在 本 节 课 中 , 我 们 就 结 合 “青 年 与 时 代” 媒 介 素养 人类命运共同体”等2020年高考作文备考热话题,从《人民日报》 上精选数篇时评佳作,以佳句赏析、文本分析、仿写拓展等形式对其进行精批 细评, 一起从中习得满分作文的写作之道。 2 一代青年有一代青年的历史机遇。新时代的青年成长于改革开放的岁月,亲历 繁荣发展的伟大变革,对时代进步有着切身的体会。他们视野开阔、思维新锐、崇 尚个性,是整个社会力量中最积极、最有生气的力量。在此次新冠肺炎疫情中,中 国青年勇于担责、无私奉献,赢得了全国甚至全世界的广泛赞誉;习总书记也在讲 话中多次赞扬、肯定、鼓励广大青年。所以,“青年与时代”必将成为今年高考作 文中的热点话题。 青年与时代 3 你 最 牛 的 背 景 ,是 今 天 的 中 国 每次拼命挤上大都市上下班高峰期的地铁时,每次仰望城市里那 居高不下的房价时,每次加完班回家拖着疲惫的身体瘫坐在公交车上 时,总是禁不住想问:为什么偏偏是我们这一代这么辛苦,要承担起 这么多的重负? 我知道曾有一个年轻人立志让中国人战胜饥饿,却一夜之间被人 毁去了试验田里珍贵的秧苗,为此他伤心欲绝——这个人是袁隆平; 我知道曾有一个年轻人,为了让中国的信息被世界看见,在北京一家 家单位地推销他的互联网产品,却到处被拒之门外——这个人是马 云 …… 如用屠呦呦、钟南山的事例进行仿写: 我知道曾有一个年轻人, 为了让人类不再受疟疾威胁,没日没夜地泡在实验室做实 验,却饱受同行质疑——这个人是屠呦呦;我知道曾有一个年轻人,出生医学世家,从 小 立 志 行 医 救 人, 却 在 大 学 毕 业 后 被 迫 与 医 生 这一 职 业 “ 绝 缘 ” 1 0 年 — — 这 个 人 是 钟 - 在运用大家耳熟能 详的名人故事作素 材时,先说人物经 历 再 说 名 字, 适 当 制 造 悬 念。 这 样 的 写作方式可以让高 频素材重新达到陌 生 化 的 效 果, 同 学 们在写作时可以进 行 借 鉴。 山 每一代人有每一代人的可爱,每一代人也有每一代人的苦恼。其 实从来没有哪一代人是轻松的,但却有那么一代人足够幸运,可以用 自己的奋斗见证伟大——我们咬紧牙负重前行,是因为我们正是这被 历史选中的一代。 前不久网上一段评论很打动人:“‘80后’如今已是社会的中坚 力量。他们正年轻,也正老去,他们生时,祖国刚灿烂,他们长大才, 祖国正辉煌。不识庐山真面目,或许只缘身在此山中,从百年前被 船 坚 炮 利 打 开 国 门 的 屈 辱 , 到 后 来 陷 入 四 分 五 裂 内 战 不 止 的 颠 沛 流 离 , 再到新中国成立后一穷二白勒紧裤腰带支援建设,无论是“80后”还 是“70后”“90后”甚至“00后”,当把个人的成长放置在行进中 的中国这个大背景下,就能体会到我们能身处这个时代节点的幸运和 不易。 结合中国近现代史 来谈为什么我们身 处这个时代节点是 幸 运 和 不 易 的, 立 意 高 远。 “ 从 百 年 前……到后来---- 再到新中国成立 后 …… ” 这 三 个 概 括 背 景 的 短 句, 大 家在写作时可以直 接引用。 5 前景可待,未来可期。行进中的中国,给了你最大的底气。 这份 底气,藏在你眼中绽放的神采里,镌刻进你为生活打拼,为理想执着 的自信里,映照在你的谈吐、你的胸襟、你的视野里。生长在这个时 代,就像坐上了一辆快速向前的列车,它会带你到曾靠一己之力到达 不了的远方。你会看到更多的风景,也就有了更多的选择。你的成就 感 、 获 得 感 、 安 全 感 , 前 所 未 有 地 与 这 个 国 家 的 发 展 繁 荣 紧 密 相 连 。 当你了解了你的时代,了解了你的中国,也许就更不愿辜负历史 的这个高光时刻。 下一个五年、更多的五年,更多精彩的故事,将由你、我和这片 土地上生长的干干万万名中国人一起抒写。 还是那句, 你所站立的地 方,正是你的中国;你怎么样,中国便怎么样;你是什么,中国便是 什么;你有光明,中国便不黑暗。 这句被媒体广泛引 用的话出自著名学 者 、 北 京 电 影 学 院 教 授 崔 卫 平 之 口。 大家在写“青年与 时代等话题的作 文时,可以直接引

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