学生传染病防治(烟台).pptVIP

2、养成良好的卫生习惯 在打喷嚏或咳嗽时应用手帕或纸巾掩住口鼻 防控要点 本文档共49页；当前第30页；编辑于星期一\14点21分 3、均衡饮食、适量运动、充足休息，劳逸结合，避免过度疲劳 根据天气变化和运动量适当加减衣服 防控要点 本文档共49页；当前第31页；编辑于星期一\14点21分 4、保持通风，减少接触机会 开窗通风，保持室内空气新鲜 尽量不到人多拥挤、空气污浊的场所 流感患者在家或外出时戴口罩，以免传染他人 防控要点 本文档共49页；当前第32页；编辑于星期一\14点21分 5、加强锻炼，提高免疫力 注意体育锻炼，保证休息，增强体质 提高自身抵抗力也是预防流感的重要措施 防控要点 本文档共49页；当前第33页；编辑于星期一\14点21分 6、及早采取停课措施 突发公共卫生事件 一周内，在同一学校、幼儿园或其他集体单位发生30例及以上具有流行病学关联的流感样病例；或发生5例及以上因流感样症状住院病例（不包括门诊留观病例）；或发生1例及以上流感样病例死亡 一旦流感疫情出现班级内部、年级内部或学校内部传播的时候，要及早采取停课措施，尽早采取措施，防治疫情蔓延 防控要点 本文档共49页；当前第34页；编辑于星期一\14点21分 7、预防流感最主要、最有效的途径：在流感流行季节前接种流感疫苗，也可减少感染的机会或减轻流感症状 防控要点 本文档共49页；当前第35页；编辑于星期一\14点21分 据不完全统计，每年学龄前儿童流感发病率超过40%，在校学生发病率可达30% 流感疫苗的保护率在85%以上，可为易感人群提供有效保护 本文档共49页；当前第36页；编辑于星期一\14点21分 烟 台 市 疾 病 预 防 控 制 中 心 您 的 健 康 我 们 来 关 注 烟 台 市 疾 病 预 防 控 制 中 心 您 的 健 康 我 们 来 关 注 主要内容 什么是传染病？ 学校传染病防控的重要性 学校常见传染病及防控 相关法律法规 本文档共49页；当前第1页；编辑于星期一\14点21分 一、什么是传染病？ 定义 指由各种病原体感染人体后产生的，可以在人与人之间、人与动物之间相互传播的一类疾病 病原体中大部分是病原微生物，如细菌、病毒、支原体、衣原体、螺旋体、霉菌等，小部分是寄生虫，如原虫、蠕虫等 目前，中国法定传染病有甲、乙、丙三类，共39种 本文档共49页；当前第2页；编辑于星期一\14点21分 传染病流行趋势 近年来，全球传染病发病率大幅度回升，流行、暴发事件不断，一些被认为早已得到控制的传染病卷土重来，同时又新发现了数十种传染病。 本文档共49页；当前第3页；编辑于星期一\14点21分 WHO总干事在《1996年世界卫生报告》中振聋发聩地提出： 我们正处于一场传染性疾病全球危机的边缘，没有一个国家可以躲避这场危机…… 本文档共49页；当前第4页；编辑于星期一\14点21分 传染病的危害 瘟疫、战争和饥荒，被称为人类历史悲剧的“三剑客”。瘟疫不仅带给人类痛苦和恐慌，有的时候也导致整个社会的衰退，甚至于国家的消亡。 3000BC，埃及孟非思 壁画中长老患 小儿麻痹症 本文档共49页；当前第5页；编辑于星期一\14点21分 传染病的危害 传染病直接危害人类健康与生存 传染病制约经济、社会发展 传染病造成严重的疾病负担 社会动荡，心理恐慌 死亡之舞(Michael Wolgemut作 1493年)对“生”取得了压倒性胜利的“死”在舞蹈的模样 —14世纪所流行的“黑死病”给整个欧洲带去了死亡的恐怖 本文档共49页；当前第6页；编辑于星期一\14点21分 抗击非典，“头”等大事 SARS期间的校园 管理 非典婚礼 本文档共49页；当前第7页；编辑于星期一\14点21分 流行条件及影响因素 传染病流行的“三环节两因素” 三环节 传染源 传播途径 易感人群 病原体已在体内生长繁殖，并能将其排出体外的人和动物 患者 急性病人、慢性病人、轻型病人 隐性感染者 病原携带者 不显出症状但排出病原体 受感染的动物 指病原体离开传染源后，通过空气、水、食物、虫媒、血液、接触等方式，到达另一个易感者的途径 消化道→水、食物 手足口病、伤寒、痢疾、感染性腹泻、甲肝 呼吸道→空气、飞沫、尘埃 流脑、麻疹、流感 血液→皮肤、性、血、体液 狂犬病、性病、乙肝 虫媒→媒介节肢动物 乙脑、斑疹伤寒 易感者 对某一传染病缺乏特异性免疫力的人（儿童、老年人） 人群易感性：易感者在一定人群中的比例 本文档共49页；当前第8页；编辑于星期一\14点21分 两因素 自然因素 气象、地理、生态 社会因素 卫生习惯、卫生条件、生活条件、文化水平、人口流动、风俗习惯、社会制度 流行基本