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第四讲 自我探索—技能;1.觉知与承诺;教学目标;技能目标:
能够对自己的技能进行探索和分类。
能使用至少三种途径来了解意向职业的技能要求。
学会合理描述自己所具备的技能。;目 录
技能定义及分类
对自我技能的探索
技能与职业
分享与练习;什么是技能?;课堂活动;技能的分类;就是你所掌握的知识
需要经过有意识的、专门的学习和记忆。
常常与我们的专业学习或工作内容直接相关。
它的重要性常常被求职者夸大。
一般用 名词 来表示。;;专业知识技能的发现;在校教育
业余辅导,自学相关课程
专业会议,讲座,研讨会
资格认证考试培训
岗前培训,在职教育
业余爱好,娱乐休闲,社团活动,家庭职责;可迁移技能;可迁移技能的发现;可迁移技能的获得;自我管理技能;自我管理技能的发现;自我管理技能的获得;讨论:;目 录
技能定义及分类
对自我技能的探索
技能与职业
分享与练习;用STAR法来编写成就故事;;成就故事集的撰写与分析;目 录
技能定义及分类
对自我技能的探索
技能与职业
分享与练习;;2011—2012企业校招最看重的技能;技能与职业;进 行
兴趣高,技能高投入职业选择;技能与职业;技能与职业;了解职业对技能的要求;了解职业技能要求;目 录
技能定义及分类
对自我技能的探索
技能与职业
分享与练习;探索自我技能的其它方法;《你的降落伞是什么颜色?》
中信出版社;《你的知识需要管理》
辽宁科学技术出版社
?个人发展越来越依赖于个人竞争力,而个人竞争力的源泉则是个人知识力。
?个人知识的学习、保存、传递、使用和创新的能力。每个人都离不开个人知识力的培养和塑造。;《员工素质模型设计》
彭剑锋,荆小娟 著中国人民大学出版社
?企核心竞争力的持续构建最终来源于企业中的人力资源,凭借于企业中人所掌握的核心专长与技能。
?这种核心专长与技能除了表现为员工所备的知识与技能之外,还包括他们潜在的,可以通过不同方式表现出来的内驱力与个性特征等。;《知识经营的魅力:知识管理与当今时代》
(日)埃野中郁次郎,绀野登 著中信出版社
?本书通过对丰田、本田、花王、富士通、富士施乐、??普等多家日本知名企业的案例分析,透视知识经营
?聚焦当下知识社会和管理转型;谢 谢!
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