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在社会中成长 第 2 课 时 第一课 丰富的社会生活 第一单元 走进社会生活 八年级道德与法治 问题导读 ·夯基固本 I 知识归纳 1. 社会对个人成长产生什么作用? (1)人的成长是不断社会化的过程。 (2)人的生存发展离不开社会，每个人都从社会中获得物质支 持和精神滋养。 2. 亲社会行为有哪些表现? 亲社会行为的表现有谦让、分享、帮助他人、关心社会发 展等。 问题导读 ·夯基固本 3. 青少年为什么要养成亲社会行为? (1)青少年正处于走向社会的关键时期，应树立积极的生活态 度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。 (2)青少年养成亲社会行为有利于养成良好的行为习惯，塑造 健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接 纳与认可。 (3)青少年养成亲社会行为有利于实现自己的人生价值。 问题导读 ·夯基固本 4. 青少年如何养成亲社会行为? (1)亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。 (2)谦让、分享、帮助他人。 (3)我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社 会实践。 (4)在社会生活中，我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他 人，想他人之所想，急他人之所急。 (5)主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会。 问题导读 ·夯基固本 易误警示 人的发展离不开社会，社会的发展能离开个人。 (1)这个观点是错误的。 (2)人的成长是不断社会化的过程，我们的衣食住行、学习和 娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系，每个 人都从社会中获得物质支持和精神滋养，人的生存和发展 离不开社会。 (3)与此同时，社会的发展也离不开个人，个人是社会的有机 组成部分。因为社会要发展进步，需要每个社会成员为之 付出努力。 (4)所以，个人与社会是相辅相成、互相促进的关系。 问题导读 ·夯基固本 1. 什么是亲社会行为? (1)亲社会行为是指人们在社会交往中对他人有益或对 社会有积极影响的行为。 (2)亲社会行为就发生在我们的身边，比如给老人、儿 童让座，分享自己的知识经验，与人建立友好互信 的合作关系，看望孤寡老人，慰问受难者，帮助弱 势群体，等等。 问题导读 · 夯基固本 (3)亲社会行为是人与人之间建立愉快良好关系的基础， 对人一生的意义非常重大。 2. 亲社会行为的意义。 (1)有利于实现自己的人生价值。 (2)有利于使他人获得有效的学习与帮助。 (3)有利于社会的文明、和谐、进步。 问题导读 ·夯基固本 问题导读 ·夯基固本 Ⅱ 核心速记 1. 人的生存和发展离不开社会，每个人都从社会中获得物质 支持和精神滋养。 2. 谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等亲社会行为，有 利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正 确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。 3. 亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。 4. 我们只有主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会， 才能实现自己的人生价值。 问题导读 ·夯基固本 新知巩固 ·逐点练透 1. 歌德说：人不能孤独地生活，他需要社会。对此理解正 确的是( C ) ①每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养 ②社会离不开个人，个人是社会的有机组成部分 ③人的生存和发展离不开社会 ④我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发 生着千丝万缕的联系 A.②③④ B.①②③ C.①③④ D.①②④ 新知巩固 ·逐点练透 返回 2.“一个人像一块砖砌在大礼堂的墙里，是谁也动不得的； 但是丢在路上，挡人走路，是要被人一脚踢开的。我国 著名哲学家艾思奇的这句话主要说明(A) A. 个人离不开社会 B. 社会的进步需要个人的努力 C. 人的成长是不断社会化的过程 D. 社会离不开个人，因为社会是由个人组成的 新知巩固 ·逐点练透 返回 3. 每个人只有在社会中成长，逐渐社会化，才能(A) ①成为合格的社会成员 ②形成社会认可的思维和行为方式 ③真正实现由最初的自然的生物向“社会人”的转变 ④失去与他人的交往机会 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ 新知巩固 ·逐点练透 4.2019年8月24日，苏州城墙博物馆举办了“走读相门 城 墙文化研学活动，有15个小朋友参加。这次活动旨在通 过行走的旅行，让小朋友们充分了解苏州古城墙的发展史。 关于研学活动，下列认识正确的是( ) ①有利于学生主动了解社会，提高社会适应能力 ②研学活动就是变相的旅游，毫无价值 ③研学活动是综合实践活动的一种形式，能够促进个人的全 面发展 ④有利于促进学生养成亲社会行为 A.②③④