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小学英语的培训心得5篇 心得体味是指一种读书、实践后所写的感受性文字。是指将学习的东西运用到实 践中去，通过实践反思学习内容并记录下来的文字，近似于经验总结。下面小编 就和大家分享小学英语的培训心得，来欣赏一下吧，希翼能够帮到你们. 小学英语的培训心得1 为期四天的培训已经结束，此次给我们授课的教师是来自江西省教育厅教研室副 主任兼小学英语教研员谭教师和我县的一线教师罗教师。我要异常感激这两位敬 职敬业的教师，他们随意而不失严谨，广博而不失幽默的教学风格，给我留下了 十分深刻的印象，也让我从中受益匪浅。让我感受最深的是这两位教师都讲到小 学英语课堂应以兴趣为主。“兴趣是最好的教师〃，有兴趣才干把课本教活、教好。 有了爱好，学生才干想学、乐学。我认为提趣是小学英语教学的根本。那末，如 何培养学生兴趣呢？ 一、形式新鲜，培养学生爱lo运用教具和电化教学手段培养爱好 丰富多彩，形象逼真的画面，使学生获得身临其境的真实体验激发学生们强烈的 求知欲，提起学生们对英语的爱好，使学生们在不知不觉中熟悉了英语，练习了 英语。 2o开展课外活动，培养爱好 开展多种有爱好的课外活动是培养学生英语学习爱好的有效途径如开展简单的 英语会话，whats your name? my name is how oldareyou?高年级的学生能够用 英语表演一些简单的小节目或者教师给学生讲一些英美国家的风俗世情天文地 理等知识。这些活动不仅仅能够增强学生学习英语的信心，坚持学习英语的持 久爱好。并且使学生有的机会接触英语，增强实践机会，调动学生学习英语的主 动性。二、组织情境教学。提高学生的学习爱好 小学英语教学以口语为主。重在交际，在听、说的基础上提高学生的读写本事课 前，教师首先应当认真钻研教材，吃透重点。在突破难点上下功夫，努力将每一 个步骤安排得井然有序。在教学过程中，要尽可能创设语言学习情景。就像罗 教师说的可采用时说、时笑、时唱、时跳、时画的方式。表现出各种神态表情。 引导学生投入主角，主动学习变要我学”为“我要学〃。真正使英语课堂成为〃寓 教于乐的学习乐园。 三、培养情感。激发学生的学习爱好 教育家夏丐尊说过:没有爱就没有教育〃。教育没有了情感，就成为了无源之水。 教师对学生真挚的爱是我们感染学生的情感魅力。教师仅有热爱学生，才干提 他天天记几个单词，句子学得快。 优化学习方式，提高自主学习能力。新课程倡导学生要学会学习，为其走向社会 打下发展的基础，因此教师再也不只是知识的传递者，而是要引导学生通过体验, 探索，讨论等方式优化其学习方式，提高自主学习能力，形成有效的学习策略， 这对于基础弱的学生来说，起步阶段相当难，但老师一定要坚持下去，不能一蹴 而就，更不能一段时间看不到效果，就回到原来的“填鸭式”教学。关注学生情感， 提高人文素质。在教学中，要培养学生的爱国精神，学习态度以及对价值的取向。 从此外一层意义上说，教师要营造一个和谐的课堂氛围，使学生产生积极乐观的 心态，勤学、好学、乐学，在知识的熏陶下提高人文素质。 四、学会备新教材 _老师的一节五年级教材分析与建议让我从原来含糊的备课思路中一下子有了 较清晰的路线。在以后的备课中须知以下几点： . 了解学生已知 学习是一个我循序渐进同时也是一个循环的过程。我们在备一节新课的时候必须 充分了解学生原来所学的知识和将要学的知识。这就需要教师除了备现教材还要 备原教材。在此詹老师教给我们一个简单明了的方法，让各位老师老三至五年级 教材的目录摘抄出来，当说到相应的话题，我们再给学生进行相应的语言巩固复 习。 .明确目标语言 《英语课程标准》对小学阶段的英语教学目标提出了明确的要求：在培养学生学 习英语的基础上发展学生英语听、说、读写的基本技能和初步的英语语言实际运 用能力。具体的语言技能目标在《标准》中已有详细的说明，教师在小学每一个 年级的英语教学中，都要为小学 阶段总目标的实现进行全面的考虑，要以为学生的持续发展打好基础为出发点计 划我们的教学工作和设计我们的课堂教学，特别在小学英语教学过程中，非但要 学生学到一定的语言知识，发展一定得语言能力，更重要的是要让学生掌握良好 的学习方法和养成良好的学习习惯，而且后一种是更重要的目标，这样才是真正 保证小学阶段英语教学任务的完成。 .如何导入新课 俗话说：良好的开始是成功的一半。为了激发学生学习英语的兴趣，创造良好 的学习氛围，进一步为新授知识的学习做好准备，拉近师生距离，在教学过程我 注意运用多种导入法进行教学，教学效果显著提高。那末，怎样进行课堂导入呢？ 在小学英语的课堂中有各种形式的导入法。如复习导入法，谈话导入法，情景导 入法，唱歌导入法，游戏导入法等，这就需要我们根据教学内容来选择哪种导入 法最适合自己本节课的设计。 此外我们在教学中还要