古诗词鉴赏韦应物《观田家》阅读练习及答案.docxVIP

古代诗歌阅读 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 观田家韦应物 微雨众卉新，一雷惊蛰始。田家几日闲，耕种从此起。丁壮俱在野，场圃亦就理。归来景常晏，饮犊西涧水。饥劬①不自苦，膏泽②且为喜。仓禀无宿储，徭役优未已。方惭不耕者，禄食出闾里。 [注]①劬(qú):劳苦。②膏泽:指贵如油的春雨。 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是( ??)A．诗歌开篇扣住诗题“田家”，运用白描手法，从春雨春雷写起，点出春耕。B．诗歌三四句总写农家耕作，“几日闲”运用反问语道出了农民劳作的银辛。C．诗歌卒章显志，层层铺叙之后在结尾两句，揭示出了农民对当权者的仇恨。D．本诗自然质朴、通俗易懂的语言风格，与门居易《观刈麦》颇为相似。 诗歌运用对比手法，往往更能突出所要表达的思想情感。请结合全诗，分析诗人是如何运用对比手法表达思想情感的。 情景默写 补写出下列句子中的空缺部分。 乐曲演奏过程中的停顿也有情感表达作用。白居易《琵琶行》中对此进行说明的诗句是：“?_________________?，_______________。”（2）杜牧在《阿房宫赋》中提醒晚唐统治者，对于强秦盛极而亡的历史，如果后代人只是一味哀叹而不以史为鉴，那么就会被后代人哀叹的两句是：“______,_________。”（3）屈原《离骚》中“__________,_________”两句表明了宁死也不改变节操的态度。（4）李贺《雁门太守行》中从听觉、视觉角度写出战争激烈场面的诗句是：“__________,________。”（5）项羽破秦入关，三分关中之地 ，以秦降将章邯为雍王、司马欣为塞王、董翳为翟王，合称“三秦”。从此“三秦”作为一个地理名词，频繁在古诗词中出现，如“?________?，____”。 12．C?13．①以“田家无闲日”与“仓禀无宿储”作对比，表达了对农民的同情，对统治者的批判。②以农民“饥劬”却“不自苦”，反而为雨润大地而“喜”这一对比，彰显了农民的勤劳质朴，表达了诗人的赞美之情。③以勤劳的耕种者与食禄的“不耕者”作对比，揭露了当时社会制度的不合理，也表达了诗人的自责之情。【解析】12．本题考查对这首词的赏析能力。涉及内容有：考查学生把握重要诗句在诗中的作用的基本能力，要从内容、结构、表现手法的角度分析其作用；考查学生把握诗歌表现手法的基本能力，需要学生准确细致把握诗歌的主要内容，结合诗歌表现手法进行具体细致分析，重点把握诗歌的核心内涵。C项，“揭示了农民对当权者的仇恨”理解错误，“方惭不耕者，禄食出闾里”是诗人以观感作结，讲食禄不耕者对衣食父母的农夫们的艰辛劳作而又饥寒的情况惭然生愧。“方惭”二字既是对不劳者的谴责，揭露了当时社会制度的不合理，也是诗人对自己宦游食禄生活的自责。故选C。13．本题考查分析诗歌的表达技巧的能力。解答此题首先要指出手法，其次结合诗句具体分析是怎样运用这种手法的，最后写出运用这种手法有什么好处、作用，抒发了作者什么样的感情。此题问题是“如何运用对比手法表达思想情感”，已明确是对比手法，只需要在诗歌中具体找出对比之处，再结合诗歌含义具体分析运用对比对表情达意的作用即可。第一组对比是“田家无闲日”与“仓禀无宿储”，农家耕终日劳作，“几日闲”用反问句式道出了农民劳作的艰辛，但是这样辛苦的劳作换来的结果却是家无处储粮，徭役繁重，生活艰难，表达了对农民的同情，对统治者的批判。第二组对比是“饥劬不自苦”和“膏泽且为喜”，农民“饥劬”却“不自苦”，辛苦劳作却不抱怨，反而为天降膏泽，滋润大地而“喜”，在这“不自苦”和“喜”的对比中，突显了农民的勤劳质朴，表达了诗人对农民的赞美之情。第三组对比是勤劳的耕种者与食禄的“不耕者”，田家终年辛劳却家无隔夜粮与作为朝廷官员的诗人自己不耕种却从田家获取俸禄，揭露了当时社会制度的不合理，也表达了诗人的自责之情。【点睛】对比是一种把意义相反的两种事物或同一事物的相反两个方面并举出来，进行相对比较的艺术手法。诗歌意象的构建就有一种对比式的组合方式，它把两组或两组以上的物象组合在一起，相互对照映衬，以使诗歌的形象更加鲜明。它把生活中种种对立的东西并立在一起，进行相对比较，就能使矛盾冲突在艺术形象中得到更加集中鲜明的反映。高尔基说:“为了获得更大的说服力，必须把所拥护的思想和反对的思想并立起来。”真正的诗歌应当歌颂真的、善的、美的，批判假的、恶的、丑的，运用对比手法，就能使真的更真，假的更假，善的更善，恶的更恶，让美的显得更美，丑的显得更丑。由于诗歌的艺术形象在对比中表现得更加鲜明，因而具有更大的艺术感染力，能激发读者憎爱分明的感情。14．别有幽愁暗恨生????此时无声胜有声????后人哀之而不鉴之????亦使后人而复哀后人也????(3)宁溘死以流亡兮????余不忍为此态也????角声满天秋色里????塞上燕脂凝夜紫?