基于建构主义的高中摄像教学实践研究的中期报告.docxVIP

基于建构主义的高中摄像教学实践研究的中期报告 本研究旨在探究基于建构主义理论的高中摄像教学实践对学生学习成果和学习动机的影响。本报告为研究的中期报告，主要介绍研究的背景、目的、研究问题、方法、数据收集与分析、结果与讨论以及预期的研究贡献。 一、背景 现代社会的发展对人们具有高素质的需要，传统的教育方式已经不能满足现代化教育的要求。摄像是一种具有实际应用功能的技术，对于学生的学习有很大的帮助，而如何利用摄像教学对提高学生学习成果和学习动机进行研究是本研究的出发点。 二、研究目的 本研究旨在探究基于建构主义的高中摄像教学实践对学生学习成果和学习动机的影响。 三、研究问题 本研究提出以下研究问题： 1. 基于建构主义理论的高中摄像教学实践对学生学习成果的影响； 2. 基于建构主义理论的高中摄像教学实践对学生学习动机的影响； 3. 基于建构主义理论的高中摄像教学实践中学生的反馈情况如何？ 四、研究方法 本研究采用问卷调查和实验教学法进行数据收集。问卷调查主要是了解学生学习动机和学习成果的情况。实验教学法主要是比较传统教学方式和基于建构主义理论的摄像教学法的差异。 五、数据收集与分析 本研究将采用SPSS软件进行数据收集和分析。主要是对比传统教学方式和基于建构主义理论的摄像教学法的差异，分析学生学习成果和学习动机的影响。同时，研究还将通过访谈的形式了解学生对摄像教学的反馈情况。 六、结果与讨论 本研究预期得出以下结论： 1. 基于建构主义理论的高中摄像教学实践对学生学习成果有显著的影响； 2. 基于建构主义理论的高中摄像教学实践对学生学习动机有显著的影响； 3. 基于建构主义理论的高中摄像教学实践中学生的反馈情况较好。 七、预期的研究贡献 本研究的贡献主要体现在以下几个方面： 1. 探索了基于建构主义理论的高中摄像教学实践对学生学习成果和学习动机的影响； 2. 为高中摄像教学方式的改进提供了实证研究的依据和参考； 3. 对摄像教学方式的未来发展提供了理论支持。