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《动画视听语言》教学大纲 一、课程基本信息 1．课程编号： 2.课程名称：《动画视听语言》 3.英文名称：Animation Audio-Visual Language 4.课程简介：《动画视听语言》是动画专业的必修课程。课程在遵循动画作品创作原则和艺术规律的基础上，详细介绍了动画视听要素和动画语法规则，并通过对优秀动画作品案例的深入分析，阐述动画视听语言基本知识、理论、创作技巧，以及动画视听语言如何与主题、价值观念融合，有效地传达中国文化诉求和价值范式。 二、课程说明： 1.教学目的和要求：《动画视听语言》的教学是为了让学生全面了解动画视听语言综合体系之基本要素和语法知识，系统掌握分析和创作动画作品视听元素的理论和技术方法，又在案例分析和作业创作中树立正确的价值观念，从而不断拓展学生的思维空间，有助于学生全方位培养动画艺术思维能力，有效提升动画艺术鉴赏素养和切实提高动画片创作实践水平。 2.与相关课程的衔接：动画概论、摄影摄像、分镜头设计等 3.周学时：3学时；总学时51学时，理论学时36，实践学时15。 4.开课学期：第3学期（一年级下学期） 5.教学方式：理论讲授、动画片例观摩、课堂讨论、创作实践与线上线下同步教学相结合。 6.考试方式：期末作品考试。其中平时作业占30%，期中占20％。期末占50%，综合相加后即为本课程的最终成绩。 7.实验、实习、作业：课堂讨论、动画作品拉片分析和实践创作。 8.教材：陈可红.《动画视听语言》[M].北京：清华大学出版社，2022. 9.教学参考资料： 1.马赛尔?马尔丹.电影语言[M].何振淦，译.北京：中国电影出版社，1980 2.丹尼艾尔?阿里洪. 电影语言的语法[M].陈国铎，等译.北京： 中国电影出版社，1981. 3.周传基.电影?电视?广播中的声音[M].北京：中国电影出版社，1991. 4.谢尔盖·爱森斯坦.蒙太奇论[M].富澜，译.北京：中国电影出版社，1999. 5李稚田.影视语言教程[M].北京：北京师范大学出版社，1999. 6.赫伯特·泽特尔.图像 声音 运动：实用媒体学[M].赵淼淼，等译.3版.北京：中国传媒大学出版社，2003. 7.王志敏.电影语言学[M].北京：北京大学出版社，2007. 8.孙立.动画视听语言[M].北京：京华出版社，2010. 9.张小柏.动画视听语言完全教程[M].上海：上海人民美术出版社，2011. 10.刘书亮，艾胜英.动画视听语言[M].北京：中国传媒大学出版社，2019. 11.周星、谭政、张燕.影视欣赏 [M].3版.北京：高等教育出版社，2020. 12.陈可红.六个面和一个回声——中国美术电影叙事研究[M]，北京：北京师范大学出版社，2021. 三、教学内容和教学进度 第一章 动画视听语言概论 一、教学目的： 阐述动画视听语言的内涵和外延，使学生对动画视听语言的本质、特性和内容有一个初步而全面的了解。 二、教学重点：1.1.3 动画的语言是动画视听语言 教学难点：1.3 动画视听语言的发展史 三、授课时数：3学时 四、教学内容： 1.1 什么是动画视听语言 1.1.1 动画释义 1.1.2 动画的本质 1.1.3 动画的语言是动画视听语言 1.2 动画视听语言的学习方法 1.2.1 动画视听语言的学习对象 1.2.2 动画视听语言的学习要求 1.2.3 动画视听语言的学习方式 1.3 动画视听语言的发展史 1.3.1 初步形成时期 1.3.2 成熟与完善时期 1.3.3 技术开拓和新的挑战时期 第二章 动画视觉语言要素：手工创作的画面 一、教学目的：从动画镜头入手，学习动画镜头主要视觉元素构成，包括动画景别、动画角度、动画焦距、动画运动、动画光线、动画色彩、动画时间和动画空间的概念、类别和一般运用原则。 二、教学重点： 2.1.2 动画景别的基本功能 2.2.2 动画角度的基本功能 2.3.2 动画焦距的基本功能 2.4.2 动画运动的基本功能 2.5.2 动画光线的基本功能 2.6.2 动画色彩的基本功能 2.7.2 动画时间的基本功能 2.8.2 动画空间的基本功能 教学难点： 2.1.2 动画景别的基本功能 2.2.2 动画角度的基本功能 2.3.2 动画焦距的基本功能 2.4.2 动画运动的基本功能 2.5.2 动画光线的基本功能 2.6.2 动画色彩的基本功能 2.7.2 动画时间的基本功能 2.8.2 动画空间的基本功能 三、授课时数：12学时 四、教学内容： 2.1 动画景别 2.1.1 动画景别的概念和类别 2.1.2 动画景别的基本功能 2.1.3 《冰雪奇缘》中的动画景别的运用 2.2 动画角度 2.2.