人教版（新插图）一年级上册数学全册教学课件.pptx

;;复习导入;探索新知;探索新知;探索新知;探索新知;探索新知;探索新知;;探索新知;探索新知;;当堂练习;当堂练习;;复习导入;复习导入;探索新知;探索新知;探索新知;探索新知;探索新知;探索新知;探索新知;;√;当堂练习;课堂总结;第1课时 上、下、前、后;一起做！;你能用“上、下”这样的词说一说这些交通工具的位置吗？;轮船的上面只有火车吗？;;;你能用“前、后”这样的词说一说这些交通工具的位置吗？;在 的前面 在 的后面 ;;;当堂练习;课堂总结;第2课时 左右;交流：左右也是一对表示位置的词语，今天我们 就一起来学习“左、右”。 ;两棵小树十个杈， 不长叶子不开花， 能写会算还会画， 天天干活不说话。;;我举右手发言。;生活中，在左手边的一侧是左边，在右手边的一侧是右边。;;;;当堂练习;当堂练习;当堂练习;当堂练习;;区分左右的标准： 一般以人的左、右手为标准，左手所在的一边是左边，右手所在的一边是右边。;第1课时 1~5的认识; 图中有4只可爱的小鸡！看看还有什么?如果想要找的有顺序，还能说清楚，我们应该按照什么顺序来找呢？;图中事物的数量可以用几来表示？;问题：你能用数1～5来描述我们身边的事物吗？;动手操作：请你用手中的小棒将以上五个数字摆出来，可以摆成你喜欢的图形哟！ ;归纳小结：;;;计数器;介绍：计数器上有1颗珠子，可以用“1”表示。;你会用手中的计数器上的小磁珠表示这些数吗？;归纳小结：;怎样书写1～5呢？你会正确的书写吗？;指导1～5的书写;“1” 像铅笔细又长。“2”像小鸭水上漂。 “3” 像耳朵听声音。“4”像小旗迎风飘。 “5” 像秤钩称东西。;归纳小结：;;当堂练习;当堂练习;(最后 2 个空答案不唯一);1．数量是1~5的事物都可以用1~5各数来表示。 2．要想准确数出物体的个数，要做到数数时，每个物体都要数到，做到不重复不遗漏，数到最后那个物体所对应的数是几就用几来表示。;3. 1~5各数按从前往后排列的顺序是1、2、3、4、5； 按从后往前排列的顺序是5、4、3、2、1。 4. 书写1~5各数时，要根据每个数字的形状特点，按数字在田字格中的位置工整地书写，养成良好的书写习惯。;第2??时 比大小;数一数，写一写。;问题：每只小猴子吃1个梨、 1个桃、 1根香蕉，这些水果够分吗？;操作：摆一摆，把想法表示出来。;读作：3大于2;有1只小猴，就有1个梨，小猴没有了，还多1个梨，3只小猴，4个梨，小猴的数量比梨的数量少，我们就说3小于4，这个符号叫小于号。;“＜”和“＞” 的区分。;;3 = 3 ;当堂练习;当堂练习;课堂总结;第3课时 第几;;生活中我们常常会遇到排队的情形，从这幅图中你能找到我们认识的数朋友吗？;;归纳小结：;;(1)从右边数，接着填一填。 (2)把从右边数第 3 只小猫圈起来。 (3)在从右边数第 4 只小猫下面画“○”。 (4)从右边数第 1 只小猫回家了，还剩( )只小猫在钓鱼。;当堂练习;当堂练习;“几”和“第几”：;第4课时 分与合;1. 看图，你知道了什么？ ;问题：把4朵 放到两个 里，每个 里都要放，有几种放法？;4;归纳小结：;探索新知;探索新知;问题：5个玉米放在两个盘子里，每个盘子里都要放，有几种放法？;5;探索新知;当堂练习;当堂练习;当堂练习;1. 4能分成1和3、2和2、3和1，相应地1和3、2和2、3和1都能合成4。 2. 5能分成1和4、2和3、3和2、4和1，相应地1和4、2和3、3和2、4和1都能合成5。 ;第5课时 加法;;1. 仔细观察，一共有多少个气球？你是怎么想的？ 2. 你能用小圆片来摆一摆刚才的过程吗？ 3. 合并用“＋”表示，你能试着用手势表示合并吗？ 4. 认识加法算式，并说一说算式中各部分表示什么意思？ ;探索新知;探索新知;;归纳小结：;探索新知;2. 看谁算得又对又快。 1+1= 1+3= 1+2= 2+3= 2+2= 1+4= 3+1= 4+1=;当堂练习;当堂练习;当堂练习;当堂练习;课堂总结;第6课时 减法;2;2;探索新知;探索新知;1. 还有几只小松鼠在吃松果？你是怎么想的？ 2. 你能用一道减法算式表示这幅图的意思吗？ 3. 5－3＝2你是怎么算出来的？;归纳小结：;探索新知;探索新知;当堂练习;当堂练习;当堂练习;当堂练习;课堂总结;第7课时 0的认识;？;2; 利用