河北省2023年职业院校技能大赛“智能硬件应用开发”（高职组）赛项规程.docxVIP

PAGE PAGE 12 一、赛项名称 赛项名称：智能硬件应用开发 赛项组别：高职组 赛项归属产业：电子信息产业 表 1 赛项归属专业大类 组别 专业大类 专业类 专业代码 专业名称 高职 51 电子与信息大类 5101 电子信息类 510108 智能产品开发与应用 510101 电子信息工程技术 510103 应用电子技术 510104 电子产品制造技术 510105 电子产品检测技术 510106 移动互联应用技术 510109 智能光电技术应用 510102 物联网应用技术 二、竞赛目的 智能硬件应用开发赛项为应对智能硬件产业发展的人才培养需求，推进高职院校智能硬件及其相关专业的发展和教学改革，推动智能硬件应用开发1+X职业技能等级的认证，促进产教融合、校企合作，共同提升高职院校电子信息类专业人才培养的质量。 （一）响应国家政策需求 党的二十大报告中明确提出，加快建设制造强国，加快发展先进制造业，推动互联网、大数据、人工智能等新技术产业业态和实体经济深度融合。习近平总书记明确指出，要打造系统创新链，让创新链、产业链、资金链、政策链等各链条融合衔接，相互交织，相互支撑，形成立体创新体系。智能硬件，作为创新与先进制造的代表性发展方向，近年来备受关注。智能硬件是软件和硬件结合并加载了通信功能的新型智能产品，是信息社会主要的产品形态。我国已出台的智能硬件相关政策包括：《智能硬件产业创新发展专项行动（2016-2018 年）》、《中国智能网联汽车产业发展总体推进方案》、《关于促进机器人产业健康发展的通知》、《物联网应用推广专项行动计划》等。 全国多个省市也相应出台加快智能硬件产业发展的指导意见及支持政策。中国移动等大型国企纷纷成立了智能硬件创新中心，强化协同效应，借助和整合产业链力量，快速推出满足市场需求、具备竞争力的自主品牌智能硬件产品，并催生创新产品孵化。 综上，无论国家层面、各地政府及规模企业，都在引导和扶持智能硬件行业的发展。 （二）贴合行业人才需求，赋能 1+X 职业技能等级 在“大智移云”技术日益普及的今天，以实现智能化为核心目标的典型技术智能硬件技术，已经成为了整个信息产业毋庸置疑的主旋律。特别是近几年，以智能家居、智能医疗、可穿戴设备等为首的大量智能硬件走近人们的生活，更让云智能技术的变革成为势不可挡的潮流。随着产业的变革和发展，IT行业也已经被重新定义， 从Information Technology（信息技术）领域发展为 Intelligent Technology（智能技术）领域。智能汽车、无人机、VR 眼镜、智能空气净化器等各类智能产品聚集的智能硬件行业，凭借其“前景优、需求大、薪资高”等优势成为当前最热门、最有发展前途的行业之一。与此同时，能跟进技术发展、创新能力强的智能硬件研发工程师更是以突出的优势成为IT职场的紧缺人才。 随着5G技术的发展与普及，传统硬件工程师不仅仅要掌握硬件设计而且要懂得软件及网络通讯技术，智能硬件技术成为信息技术与传统产业融合的交汇点，因此对我们传统电子类硬件专业必须要与相关软件、通信专业等进行专业群的建设和课程改革，满足社会对智能硬件技术人才的需求。截至2021年，中国智能硬件市场规模已达万亿元，产业人才缺口极大。 （三）贯彻产教融合要求 本赛项设计紧扣智能硬件在实际生活中的应用，让大家树立环保意识，通过智能硬件技术迭代解决废弃物分类老大难问题，给予人民美好生活。因此该技术应用场景在社区、公共场所、企事业单位等随处可见，涉及智能硬件技术技能点丰富、能力培养全面，通过技术的推广和引领，也有利于提升国民素质。 从产业链来看，在智能硬件领域布局的有影响力行业企业，如华为、小米、百度、360、大疆等都在构建自己的生态体系，如小米“电商平台+移动互联网+智能硬件”生态链已成为全球最大的智能硬件平台。图 1 为智能硬件产业链图谱。由于人才缺口大，因此智能硬件校外培训市场也是如火如荼，如：达内、华清远见、极客学院等，都积极参与到智能硬件等新职业技能培训中。多家业界知名企业也积极落实1+X职业教育改革，与学校联手培养智能硬件人才。本赛项设计还原智能硬件产品开发的工作流程，全面涵盖智能硬件系统开发与调试的核心技能；考核的技术技能融合智能硬件工程技术人员认定标准，有效对接智能硬件职业技能要求，促进 1+X 教育改革的推广，提升从业人员的职业技能，促进落地产教融合，引领产业发展。 通过大赛，能吸引学生对智能硬件的学习，有效促进专业建设与人才培养，更加促进企业与院校在智能硬件教育培训的合作。 图 1 智能硬件产业链图谱 本赛项将智能硬件技术有机融合到废弃物分类中的应用是落实国家战略的具体措施，既是非常有效的技术解决手段，更是对职业院校人才培养的促进和推动。 三、竞赛内容 智能硬件应用开发赛项重