松鼠课件最新人教版.pptxVIP

;;通过阅读，概括松鼠的特征。 通过比较，体会文章形象、生动地说明事物的方法。 （重难点） 4.自觉养成爱护动物、保护环境的良好习惯。;布封：(1707－1788)，法国著名的博物学家、作家。毕生从事博物学 研究，每天埋头著述，几十年如一日，终于写出了36册的巨著《自然史》。 主要作品：博物学巨著《自然史 》，该书包括《地球形成史》《动物史》《人类史》《鸟类史》《爬虫类史》等。; 点击听朗读;;;;;强;;说一说课文主要写了什么？;;玲珑：①(东西)精巧细致。②(人)灵活敏捷。 造句：1.玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。2.她娇小玲珑，长得很漂亮。 矫健：强壮有力。 造句：战士们迈着矫健的步伐走向训练场地。 警觉：对危险或情况变化的敏锐感觉。 造句：兔子是一种很警觉的动物。;机警 机灵 相同点：都含有机智灵活的意思。 不同点：“机警”强调警觉性高，能很快觉察到情况变化，很机智。“机灵”强调思维敏捷灵活。;;第一部分（第1自然段）：先总说松鼠是一种漂亮的小动物，再具体写松鼠漂亮的外形特征。 第二部分（第2自然段）：从松鼠的活动范围、活动时间等方面介绍了松鼠驯良的性格特征。 第三部分（第3、4自然段）：侧重介绍了松鼠的行为特征——乖巧。 第三部分（第5自然段）：介绍了松鼠的生育情况、何时换毛及爱干净的生活习性。;核心问题： 作者是从哪几个方面介绍松鼠的？作者对松鼠怀有怎样的感情？ 串珠问题： 松鼠的外形特点是怎样的？ 松鼠具有怎样的性格特点？作者是从哪几个方面进行介绍的 ？ 松鼠的行为特征是什么？作者是从哪几个方面来介绍的？ 本文的说明顺序是怎样的？;1.“松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯(xùn)良，很讨人喜欢。”这句话的作用是什么？ 这是文章的总起句，总写松鼠的特点：漂亮、乖巧、驯良、讨人喜欢，起到了统领全文的作用。其中“讨人喜欢”是贯串全文的线索。;阅读方法解密：判断总起句的方法;2.松鼠搭窝是从写几个方面来写的?这样写有什么作用?;核心问题： 作者是从哪几个方面介绍松鼠的？作者对松鼠怀有怎样的感情？ 作者是从松鼠的外形特征、性格特征、行为特征和生活习性等方面来介绍松鼠的。突出了松鼠的乖巧、驯良、讨人喜欢，表达了作者对松鼠的喜爱之情。;串珠问题： 1.松鼠的外形特点是怎样的？ 松鼠是一种漂亮的小动物。它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快，非常敏捷，非常机警。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。;2.松鼠具有怎样的性格特点？作者是从哪几个方面进行介绍的？ 松鼠具有驯良的性格特征。作者是从三个方面来写的：一是松鼠活动的范围，“经常在高处活动”(不侵犯人类)；二是活动的时间，“白天躲在窝里歇凉，晚上出来奔跑，玩耍，吃东西”(不骚扰人类)；三是松鼠 虽然有时也捕捉鸟雀，却不是肉食动物，常吃的是杏仁、榛子、榉实和橡栗(不伤害人畜)。这些都表明它的驯良。;3.松鼠的行为特征是什么？作者是从哪几个方面来介绍的;4.本文的说明顺序是怎样的？;;本文生动地介绍了松鼠漂亮的外形、驯良的性格、乖巧的行为和生活习性等，突出了松鼠讨人喜欢的特 点，表达了作者对松鼠的喜爱之情。;;小燕子带了它的双剪似的尾，在微风细雨中，或在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空之上，唧的一声，已由这里稻田上，飞到了那边的高柳之下了。再几只却隽逸地在粼粼如縠纹的湖面横掠着，小燕子的剪尾或翼尖，偶沾了水面一下，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。那边还有飞倦了的几对，闲散地憩息于纤细的电线上——嫩蓝的春天，几支木杆，几痕细线连于杆与杆间，线上停着几个粗而有致的小黑点，那便是燕子。那是多么有趣的一幅图画呀！还有一个个的快乐家庭，他们还特地为我们的小燕子备了一个两个小巢，放在厅梁的最高处，假如这家有了一个匾额，那匾后便是小燕子最好的安巢之所。第一年，小燕子来住了；第二年，我们的小燕子，就是去年的一对，它们还要来住。;“燕子归来寻旧垒。” 还是去年的主，还是去年的宾，他们宾主间是如何的融融泄泄呀！偶然的有几家，小燕子却不来光顾，那便很使主人忧戚，他们邀召不到那么隽逸的嘉宾，每以为自己运命的蹇劣呢。 这便是我们故乡的小燕子，可爱的活泼的小燕子，曾使几多的孩子们欢呼着，注意着，沈醉着，曾使几多的农人、市民忧戚着，或舒怀地指点着，且曾平添了几多的春色，几多的生趣于我们的春天的小燕子！ 如今，离家是几千里！离国是几千里！托身于浮宅之上，奔驰于万顷海涛之间，不料却见着我们的小燕子。 这小燕子，便是我们故乡的那一对，两对么？便是我们今春在故乡所见的那一对，两对么？;见了它们，游子们能不引起至少是轻烟似的，一缕两缕的乡愁么？ 海水是皎洁无比的蔚蓝色，海波是平稳得如春晨的西湖一样， 偶有微风，只