《连减的简便计算》ppt课件.pptxVIP

第 3 单元 运算定律 课时 连 减 的 简 便 计 算 四年级数学下册(RJ) 教学课件 第 1 1.竞赛： 第一组(男生做) 136-65-35 362-87-113 545-149-251 第二组(女生做) 136- (65+35) 362- (87+113) 545- (149+251) 通过观察、比较发现了什么？ 这里面有没有什么规律呢？ 一、复习导入 2 从一个数里连续减去两个 数可以写成这个数减去后两个 数的和。 是不是从一个数里连续减去 两个数都可以写成这个数减 去后两个数的和呢？ √ 3 这本书一共 234 页，还剩多少页没看？ 二、探索新知 4 4 求还剩多少也没看？ 我们可以用连减计算，即 234-66-34 怎样计算？有哪些算法? 快点试一试吧！ 5 我们可以有下面3种方法： 6 在没有括号的算 式里， 按照顺序依 次减去两个数。 234-66-34 =168-34 =134 (页) 方法1： 7 234-66-34 =234- 0 =134 (页) 减去这两个 数的和。 减数的和是整十 整百整千的数。 方法2： 8 234-66-34 =234-34-66 =200-66 =134 (页) 先减去第 二个数再减去 第一个数。 减数与被减数 有相同部分可以 先减这个减数。 方法3： 9 对比三种计算方法中，你 喜欢用哪种方法计算？哪种计 算方法更简便？ 10 1.在 和横线上填相应的运算符号和数： 868 -52 -48=868 - (52+48___) 1500- 28 -272=_ - (28 + 272) 415-74 - 26= 415___ - ( 7__4_ + 2__6_ ) a – b – c = _a__ - ( _b__ + c___ ) 三、巩固练习 11 ( 1) 528 – 53 – 47 (2) 545 – 167 – 145 (3) 487 – 187 – 139 – 61 (4) 169 – 25 – 25-50 2.用自己喜欢的方法计算。 12 =428 =233 (3)487 – 187 – 139-61 (4)169-25-25-50 = (487 – 187) – (139+61) =169-(25+25+50) =300-200 =169-100 =100 =69 (1)528 – 53 – 47 (2)545 – 167 – 145 =528-(53+47) =545-145-167 =528-100 =400-167 13 当数学小医生。 901-109-91= 901- (109-91)( × ) 改： = 901- (109+91 ) 586-78-186 =586-186-78 ( √ ) 638- (438+57) =638-438+57 ( × ) 改： = 638-438-57 3456- (481+519) =3456-481-519 ( √) 14 减法的性质： (1)一个数连续减去两个数，可以用这个数减去 这两个减数的和，即a-b-c=a- (b+c) (2)在连减运算中，任意交换减数的位置，差不 变，即a-b-c=a-c-b 四、课堂小结 15 五、课后练习 16 17 18 19 107 104 106 38 20 325-276-24=25 25 21 22 23 24 25 26 27