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信息技术教学关键环节 ----教学设计、有效教学案例点评 1 一、如何讲好信息技术课？ 2 1、强调学生的主动探究。 2、强调学生兴趣的激发。 3、强调从学生的角度进行教学设计。 4、强调评价环节。 5、 …… 3 做好这些就能讲好信息技术课吗？ l 不能，因为依然有一些根本性的问题没有得到解决。 4 有些教师抓了教学这一环节，课堂变精彩了，可 是学生没有真 正学到东西，不少学生上周刚学会的内 容，这周就忘了；有些教师 想方设法与游戏、 QQ、网 络争夺学生的注意力，通过断网及其他手 段好不容易 把学生抢了过来，可是由于学生没有兴趣，课堂上一 个 个无精打采像块儿“木头”。 5 为什么会出现这样的种种问题？ 6 他们在课堂学习、课下巩固、阶段复 习这几个环节没有做好。 学生角度： 7 没能结 合信息技术学科自身的特点， 抓好课前的教学设计、 课堂的组织与引导、 课后的评价与反馈这三个关键环节。 教师角度 8 (一)、 信息技术教学设计需要考虑的问题 要高效地达成教学目标就必须精心设计教学过程。 9 如何进行信息技术教学设计呢？ 10 1、前期分析： 首先，分析教材的教学内容有哪些；哪些 内容属于 知识，哪些内容属于技能？哪些内 容又是方法或过程， 各自要求的程度是什么 等等。 其次，分析教学对象的现状是什么。如果有些 教学内 容学生已经掌握，教师就要搞清楚学生掌握到 什么程度， 掌握教学内容的学生比例有多大，教材之 外还有哪些内 容需要补充给学生等等。 11 2、根据前期分析得出的学习需求写出教学目标： 知识与技能 过程与方法 情感态度与价值观 12 3、设计教学策略。 有了教学 目标，在教学过程中采取什么样的方针、方 式或手段 来最有效地达到教学目标，这就是教学策略。 包括：课题如何引入、教学内容如何组织与呈现、 选 取什么样的教学方法、如何应用教学媒体、提供哪些教学 资源以及如何组织与呈现教学资源等问题。 13 评价策略用以检测教学目标的达成度。一节课、一 个单元、一个学期都要有各自的评价策略。 4、设计评价策略 14 1.以学生为主体的原则和实践性原则 充分发挥学生的主动性，让学生主动、高效 地学习。 (二)、信息技术教学设计的几个关键原则 15 首先，要给学生充分做的时间，提高他们 的实践能力。 16 其次，要给学生想的空间，提高他们的 创新能力。 17 再次，提供丰富的学习资源。 18 (二)、信息技术教学设计的几个关键原则 2、基于“问题解决”的原则 19 首先，基于“问题解决”的教学设 计要选择好主题。 20 其次 ，在问题的设计上要全面化、 具体化。(教学设计的难点) 21 【案例】撰写自助游计划----获取信息的一般过程与方法： 两人一 组撰写一份自助游计划。就自助游的衣、 食、住、行、花费等进行 规划，并从人文景观、自然 景观、风土人情、特产等方面对目的地 加以介绍。 内容要求： 1.目的地：至少包括 3 个旅游城市(范围： 全球)。 2.人数自定(至少两人)。 3.交通工具及旅游时间自定。 4.包括日程安排、住宿安排、出行线路及交通工 具、费用预算、需 要预备的东西、目的地介绍等。 5.标明信息来源。 6.需要总结：在 撰写计划过程中遇到哪些困难， 是如何解决的。 提示：撰写计划时 要考虑获取哪些信息，信息来 源于何处，对获取的信息是如何进行 选择的。 呈现方式要求： 1.呈现方式自选，可以是Word 文档、演 示文稿、 网页或其他。 2.要有标题、作者信息和制作时间。 3.Word 和网页 8 页以上，演示文稿15 张以上。 4.分工明确，每 一部分标明作者。 5.根据内容选择恰当的表达形式，如文字、表 格、 22 图片、声音、视频等。 6.表达形式丰富多彩，图文声像并茂。 【案例分析】该案例在内容上给了学生很大的创作空间，学 生可以根据自己的爱好选择旅游地点， 在组织、规划、获取 信息、选择信息、评价信息上也对 学生的规划能力和信息处 理能力提出了挑战。主题的选择非常切合教学内容，但如果 只有前面的主题描述，学生在制作过程中要么会遇上很大的 困难， 要么做出的计划会五花八门，随意性较大。 “内容要 求”把问题具体化了，同时将所学知识融入其中。 “呈现方 式要求”则从技术和规范的角度提出了更加具体的要求。这 就像盖房子，对一些基本的关键性要素一定要给出严格具体 的要求，至于将房子设计成什么样子， 那是各人的创意了。 23 3、评价原则 24 误区：认为课堂结束前或课堂中对