三（上）按课文内容填空及相关拓展考查-第2单元.docx

三年级语文上册按课文内容填空及相关拓展考查 （以下内容常以“填空、选择和判断”题型出现） 第2单元 1.《铺满金色巴掌的水泥道》描写了 的美景，表达了 的钟爱，抒发了作者对 之情。? 2.这篇课文写的是一夜秋风， 之后，院墙外的水泥道上落满了梧桐树的 ，就像 铺在地上，美丽极了，表达了作者对秋天美景的 之情。 3.《铺满金色巴掌的水泥道》课题运用 的手法，体现了 。 4.文中法国梧桐树叶像“ ”，“水泥道”像 。 5.课题《铺满金色巴掌的水泥道》中，“? ”一词写出了颜色，“ ”一词写出了形状，“金色巴掌”指的是 。每棵树的树叶颜色、形状各不相同，我印象最深的树叶是 ，形状像 ，它在秋天的时候是 色的。 6.“凌乱”在选文中的意思是(用文中的一句话解释)? ?，由此可见“凌乱”的反义词是 。 7.《铺满金色巴掌的水泥道》这篇课文主要描写了________(季节)________的美，我发现这个季节还有________、________等美景。 8．秋天的雨，是一把_____________。秋天的雨藏着非常好闻的_____________。秋天的雨，吹起了_____________的小喇叭。 9．秋天的雨，带给大地的是一曲_____________，带给小朋友的是一首_____________。 10.秋天的雨，有一盒_____________的颜料。你看，它把黄色给了_____________树，黄黄的叶子像__________________________，扇哪扇哪，扇走了夏天的_____________。 11.《秋天的雨》本文通过秋天的雨巧妙地将秋天众多的景物串起来，勾勒出一幅 、 的秋景图，表达了作者对 之情。? 12.《秋天的雨》作者以_____________为主线，抓住秋天的特点，从_____________写起，写了_____________，_____________景象，还有_____________、_____________的情景。 13.《秋天的雨》课文的作者抓住了秋天的特点，把“_____________”当线索，从秋天的到来写起，写了_____________、_____________和__________________________，从整体上描绘了一个 、 、 的秋天。 14．《听听，秋的声音》作者采用 的形式来描写 。用诗的语言赞美了秋天，表达了对秋天的 ，抒发了 。 15.你从“秋的声音，从远方匆匆地来，向远方匆匆地去”中体会到: ， 。 16.有关秋天的成语： 。 17.有关秋天的诗：“ ， 。”“ ， 。” 18.填写有关秋天的成语：每到 、 的日子，我就喜欢和家人一起去郊外游玩。一路上 ，沁人心脾，令人陶醉。来到田野里，举目远眺， ；近处的果园里， ，真是一派丰收的景象！  答案 1.秋日铺满金色梧桐落叶的水泥道 作者对水泥道美景 秋天的赞美和喜爱 ? 2. 一夜秋雨 落叶 秋天美景的喜爱 3. 比喻 秋雨后铺满梧桐叶的水泥地的美丽。 4. “金色巴掌” 彩色的地毯 。 5. “金色” “巴掌” 法国梧桐树的落叶 。 银杏叶 扇子 金黄 6. 排列得并不规则? 规则 。 7. 秋天　水泥道　雨　枫叶 8.