人教版（新插图）一年级下册数学全册教学课件.pptx

;第1课时 认识平面图形;;做一做：借助手中的学具，描画出立体图形各个面的形状，看看你能画出多少种。;利用手中的学具，动手摸一摸、画一画，找出他们表面的形状和特点。;你知道它们的名字和特点吗？;;活动：观察这些平面图形，记住它们的样子。;1．圈一圈。(把能画出左边图形的物体圈出来);第2课时 平面图形的拼组;认一认，说一说。;将长方形对着折一折，你是怎么对折的？; 猜一猜，正方形的边会有什么特征呢？ ;两个同样的长方形可以拼成什么图形？利用手中的学具试一试。;同样的三角形可以拼成什么图形？分别用了几个三角形？;1．谁说得对？画“√”。;2．画一条线，将下面的图形分成两个完全一样的三角形。;平面图形的拼组： 用几个大小相同的平面图形拼一拼、摆一摆，可以组成更大的或者其他形状的平面图形。;第3课时 七巧板; ;;这是一套七巧板。;七巧板的组成;用一套七巧板，你能拼出几个不同的三角形？;;1. 下面的图形，( )是用七巧板拼成的， ( )不是用七巧板拼成的。(填序号);平面图形的分割与拼组： 一个平面图形(如：七巧板)可以分割成几个平面图形；几个平面图形也可以拼成一个平面图形。;第1课时 十几减9;凑十对接;16可以分成10和______;从图中，你能获得什么信息？ 要解决的问题是什么？;15－9=; 方法1：破十法;方法2：想加算减法;1. 下雨啦！(连一连);2. 看图列式计算。;十几减9的计算方法： 计算十几减9，可以用“破十法”“想加算减法”等。;第2课时 十几减8;(一)击鼓传花游戏;还剩几个？;;破十法： 10－8＝2 2＋___＝___;想加算减法： 8＋_____＝12 12－8＝_____;;1. 算一算，比一比。 ＋8=14 ＋8=17 8＋ =11 8＋ =15 14－8= 17－8= 11－8= 15－8=;2. 填一填。 ;十几减8：;第3课时 十几减7、6;口算。;13－6＝□;7＋6＝13;看谁能算对。;12－7＝;1. 看图写算式。;2. (易错题)有11 个小朋友玩抢椅子的游戏。;十几减7、6：;第4课时 十几减5、4、3、2;1. 口算。;2. 填一填。;12－5=;;平十法;12－5=;5＋ =13;11－5;12－5;14－6;12－2;16－4;得数是6：;用1～9填一填 (每个算式只有1可以???复使用)。;1. 下面每组算式的得数相同，在括号里填上合适的数。;2. 妈妈剥出了几颗莲子？;十几减5、4、3、2的计算方法： 十几减5、4、3、2的计算方法与十几减9、8、7、6的计算方法相同，可以用“破十法”“想加算减法”“平十法”等方法进行计算。;第5课时 有多余条件的实际问题;冬冬有15块糖，( )，还剩多少块糖？ A. 吃掉了8块 B. 又买来5块 C. 奶糖有10块;要做16把团扇。;;;问题是多少把，题目中有“要做16把团扇”和“已经做了9把”这两个信息。;;;;1． 车上共坐了几人？;2．(易错题)树上有19 只小鸟，一共飞走了多少只？;有多余条件的实际问题: 解决实际问题时，要细心分析条件与问题之间的关系，选择对解决问题有用的信息。;第6课时 求一个数比另一个数多几(少几);复习导入;小华比小雪多套中几个？;;;;;想一想;你会列算式吗？;小华套中的和小雪套中的相差几个？;思考：1. 同一幅图，三种不同的问法，为什么算式却相同？;1. 哥哥、姐姐收集树叶做标本，哥哥收集了17 片树叶，姐姐收集了8 片树叶。 (1)哥哥比姐姐多收集几片？ (2)姐姐比哥哥少收集几片？;2. (易错题)三人比赛跳绳。;求一个数比另一个数多几(少几)： 求一个数比另一个数多几(少几)，就是求两个数的差，用减法计算。也就是：大数－小数＝相差数(多几或少几)。;单元复习 认识图形(二)与20以内的退位减法;课前热身;;认识图形;20以内的退位减法;认识平面图形：;感知平面图形的特征：;平行四边形;【对应训练1】 ;2. 选一选。;用大小相同的平面图形可以拼成一个更大或其他的平面图形。;【对应训练2】 ; 七巧板是由三种图形组成的，其中有1个正方形、5个三角形和1个平行四边形。利用七巧板和所学图形的特点，可以拼成各种各样的图形和图案。;【对应训练3】 ;;;(1)说一说晶晶是怎样整理的，再把其余的算式填出来。;(3)计算第一列算式，你能发现什么？;破十法： 10－8＝2 2＋___＝__