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工作报告之论文开题报告预期成果 篇1：论文成果形式开题报告 论文成果形式开题报告 一、开题报告研究基础指导 已有相关成果：曾于93年、两度获得国家级优秀教学成果奖，其中《多媒体组合教学设计的理论与实践》项目的成果在全国的大中小学广泛应用，《多媒体组合教学设计》(李克东、谢幼如编著，科学出版社)多次再版发行。 二、开题报告课题研究价值 (一)创新点 1、建立网络教学设计的理论体系与方法。 2、建立基于网络环境的各类教学评价指标体系。 3、开发出操作性强、具有实际应用价值的网络教学的设计工具和评价系统软件。 三、开题报告研究方法与技术路线 (一)研究方法与步骤本项目的研究主要采用行动研究、实验研究、评价研究等方法。对于较大规模的教学设计与教学模式的试验研究，将采用行动研究方法。 四、开题报告预期成果形式 1、论文与专著发表有关网络教学的设计与评价的一系列学术论文，出版专著《网络教学的设计与评价》。 2、电脑软件开发《网络教学设计系统软件》和《网络教学评价系统软件》，制作《网络教学设计》专题教学(学习)网站，建立《教学设计》多媒... 五、开题报告范文指导 一、课题研究背景 (一)国内外的研究现状：网络教学的设计理论与方法的研究缺乏系统性通过对国内外有关的学术刊物(如《电化教育研究》、《中国电化教育》、《educational technology》等)、教育网站和国际国内有关学术会议。 六、开题报告前期准备工作 XX年3月至XX年2月，对全校教师进行了12轮培训，从计算机的基本操作，到简单课件制作、网络课件制作，以及网络环境下教学的基本方式，进行了一系列的系统培训，组织课题组成员参加国家、市、区各级的技能竞赛，多人获奖，从而推动了教师个... 七、开题报告研究的目标、内容和创新之处 1、本课题研究的目标是：建立一个基于网络平台的符合当代教育理念、具有现代教育特色、综合教育效益很高的新型教育教学模式。 2、本课题研究的内容是：(1)21世纪的教师应该思考自己的角色定位问题：①在网络环境中教师应该采用什么样的教育... 八、开题报告要解决的问题有那些 1、观念问题：有了好的硬件环境，如果观念不更新，只是换汤不换药，那就失去了研究价值。本课题必须着力解决教师教育观念更新的问题。 2、理论问题：目前网络教育缺乏科学、系统的教育理论作指导，本课题应在实践中创造性地应用现有的理论...  篇2：预期违约法学论文开题报告 1、 本课题的研究意义(选题依据,课题来源,学术价值和对社会、经济发展和科技进步的意义)： 预期违约和不安抗辩是分属于英美法系和大陆法系的两种法律制度，二者既有其共同点，又各有特色。将二者比较加以研究，有助于取长补短，制定并实施相对完善的合同法，是我国市场经济发展和社会主义法制建设的迫切要求，该课题不仅是对我国合同法的完善，同时对我国立法的完善也有着不可替代的作用，违约责任制度既是合同法的主要组成部分，也是民法理论研究中的一项重要课题，结合有关学说和司法实践，深入探讨主要违约行为形态及责任方式，具有不可忽略的理论意义和现实意义 2、 本课题的基本内容简介(拟解决的主要学术或技术问题和关键技术及难点,拟采取的技术手段及实施方案、预计可获得的成果,可能取得的创新之处)： 1、我国现行立法对预期违约的规定过于笼统，使人很难将其与‘不安抗辩’区分开来，而实践这种区分是必不可少的。而从立法体例上看，我国现行立法的规定继承了大陆法系的‘不安不同之处抗辩权’制度，辅以‘预期违约’制度作为补充。实际上与国际公约也有着一定的距离，增加了法官运用的难度，本篇论文将对两者概念特征构成等各个方面加以分析研究，进而分辨出二者。 2、当前我过加入WTO，国际经济交往日益增多，将预期违约与不安抗辩相比较加以研究来指导我国立法实践，必将有极其重要价值和积极地意义 3、论文提纲： 前言 一、预期违约制度的发展与形成 二、不安抗辩权的法律渊源 三、预期违约的含义、分类、特点及其构成要件 (一)预期违约的含义 (二)明示预期违约的构成要件 (三)默示预期违约的.构成要件 (四)预期违约的特点 四、不安抗辩权的含义和构成要件 (一)不安抗辩权的含义 (二)不安抗辩权的构成要件 五、不安抗辩权与预期违约的区别 (一)明示违约和不安抗辩权的比较 (二)默示预期违约和不安抗辩权的比较 六、预期违约与不安抗辩权的比较 (一)明示预期违约和不安抗辩权的比较 (二)默示预期违约和不安抗辩权的比较 七、预期违约与不安抗辩权制度存在的缺陷 八、预期违约与不安抗辩权的完善 结论 4、研究进程计划及时间安排(计划进度、预计完成的日期,阶段性成果的形式)： 3月10日 完成任务书 203月25日 完成开题报告 年4月29日 完成初稿 2011年5月19日 完成二稿 2011年5月26日