高三三轮数学试卷讲评课教案[1].docxVIP

PAGE PAGE 1 / 3 数学模拟考试试卷讲评 杨店子高中 常艳艳 一、教学目标： 1、通过反馈测试评价的结果，让学生分析错题，找出错因，解决学习中存在的问题，完善认知结构，深化常见题型的答题技巧。 2、 引导学生正确看待考试分数，以良好的心态面对考试开阔解题思路，优选解题方法，提高学生分析问题、解决问题的能力。 二、教学重点： 1、查漏补缺，发现不足。 2、进一步加强各类题型的解题方法指导。三、教学难点： 1、对试卷中出现的基本概念做本质剖析，对易错易混知识点进行分类辨析与变式训练 2、通过对基本题型的分析、讲解，从而提高数学综合素质。四、教学方法：反馈交流 归纳总结 讲练结合 五、突破措施 统计各题的解答情况，特别是试卷中的典型错误，分析出错原因； 在错因分析、错题纠错、规范表述、反思提高、方法总结等环节上调动学生积极参与，相互讨论学习. 六、教学过程： 一、试卷分析 1、 成绩分析 2、 学生分析 3、 试卷存在的问题 ①基本概念掌握不准确，基本题型掌握不到位，运算差 ②缺乏基本的数学思想方法，如数形结合思想，分类讨论思想等二、试题分类辨析与变式训练 1、数形结合思想 第 10 题 第 12 题 第 14 题 (10)曲线 y ? x3与直线 y ? x 所围成图形的面积为（ ） 1 A. 3 B. 1 C. 1 D. 2 2 1 1 (12)给出定义：若m ? ? x ? m ? （其中m 为整数），则 m 叫做离实数x 最近的整数 2 2 记作{x}，即{x} ? m .在此基础上给出下列关于函数 f (x) ? x ?{x}的四个命题： ①函数 y ? f (x) 定义域是R，值域是?0, 1 ? ； ?? 2 ?? ②函数 y ? f (x) 的图像关于直线x ? k (k ?Z) 对称； 2 ③函数 y ? f (x) 是周期函数，最小正周期是 1； ④函数 y ? f (x) 在?? 1 , 1 ? 上是增函数． ?? 2 2 ?? 则其中真命题是( ) A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ ? y ≤ 2x ?(14) 已知实数x、y 满足? y ≥ -2x ，则目标函数 z ? x ? 2 y 的最小值是 ． ? ??x ≤ 3 ? 变式训练 ? ? 1 在区间[? , ] 上随机取一个数x， cos x 的值介于 0 到 之间的概率为( ). 2 2 2 1 2 1 2 A. B. C. D. w.w.w.k.s.5.u.c.o.m 3 ? 2 3 小结：这类题目的要求是：准确把握有关知识，灵活运用基础知识来解题 2、恒成立求参数的范围问题 在这些题目中我们还是可以发现这样一些命题规律：函数解析式由简单变复杂，由一上来就 ? ?能分参化最值洛必达到经过很好的转化才能更快更准确的求解 ? ? （5）若对任意实数 p ? ?1,1 ，不等式 px2 ? ?p ? 3?x ? 3 ? 0 成立，则实 数 x 的取值范围为( ) A. ??1,1? B. ???, ?1? C. ?3,??? D. ???, ?1?U ?3,??? 1(20) （本小题满分 12 分）（理）已知函数 f (x) ? ln( ? 1 2 1 ax) ? x2 ? ax ．（ a 为常数, a ? 0 ） 2 （1）若 x ? 1 是函数 f ( x) 的一个极值点，求a 的值； 2 （2）求证：当0 ? a ? 2 时， f ( x) 在[ 1 , ? ?) 上是增函数； 2 （3）若对任意的a ? (1, 2) 及 x ?[ 1 , 1]，不等式 f ( x) ? m 恒成立，求实数m 的取值围． ．． 2 小结：这类题目的要求是：首先要确定讨论对象以及所讨论对象的全体的范围；其次确定分类标准，正确进行合理分类，即标准统一、不漏不重、分类互斥（没有重复）；再对所分类逐步进行讨论，分级进行，获取阶段性结果；最后进行归纳小结，综合得出结论。 变式训练 ln x (2011 新课标卷) 已知 ? 1 ? ln x ? k 恒成立， x ? 0, x ? 1 ， 求 k 的取值范 x ?1 x x ?1 x 围。.w.w.k.s.5.u.c.o.m w.w.w.k.s.5.u.c.o.m 三、课堂小结 回顾本节课主要内容。 复习时要注重反思，不断总结，提炼方法四、作业 五、课后反思： 本节课是试卷讲评课，通过本节课总结如下：要重视学生的学习过程，注意培养学生良好的 学习习惯，从数学思想入手来解题，通过数学思想方法的指导可以更好的发现解题途径。继 续加强基础知识教学，调动学生学习主动性和积极性，注意知识点的讲解透彻，在 立足于教材、把握教材的基础上挖掘教材；善于把握数学思想，善于提炼数学思想，并