广东省广州市南沙区博海学校九年级英语上册Module2IdeasandviewpointsUnit3Familylife第4课时导学案牛津深圳.docVIP

PAGE / NUMPAGES Family life 【学习目标】 1. 学会巩固获取和记录关键信息的听力技能（教学重点） 2. 学会提供帮助以及接受与拒绝帮助的常用表达方法（教学重点） 3. 学会口头描述提供帮助以及接受与拒绝帮助的常用表达方法（教学难点） 【学习流程】 Ⅰ、中译英 邀请____________ 2、付费____________ 3、帮助某人____________ 4、能干____________ Ⅱ、自主探究 学生观察听力练习的第一个家谱，理解人物之间的关系。 判断：Wendy is Florence’s grandmother. ( ) Kevin is Gary’s grandmother. ( ) Robert is Peter’s cousin. ( ) Florence is Wendy and Kevin’s daughter. ( ) Carol is Susan’s niece. ( ) 播放录音，完成第一个练习。 学生阅读第二个练习演出海报，认读单词invite和cost。播放录音，完成第二个练习。 再次播放，完成下面表格 Day Member Activity Thursday Mother Friday Dad Saturday See the school play Sunday The whole family Ⅲ、合作交流 教师播放A1录音，学生跟读。 学生完成A2练习，自主归纳总结三种句子。 归纳总结：提供帮助：_________________________________________________ 接受帮助：_________________________________________________________ 拒绝帮助：_____________________________________________________ Ⅳ、知识梳理 听力把握关键词，听前学会预测，随时记录信息 记住三种帮助句子，日常口语多练习。 Ⅴ、课堂检测 两人练习A1的对话 Homework：1、完成阳光作业47页Speaking and writing 2、预习二十七页Writing 复习理解故事情节构成的阅读策略