北师大版小学数学二年级上册教案全集小学教育.docxVIP

元）15+3=18（元）教学反思：做家务教学目标：结合生活情境，让学生经历编制2 元）15+3=18（元）教学反思：做家务教学目标：结合生活情境，让学生经历编制2的乘法品诀的过程。学 思：一个星期有几天教学目标：1.编制6～9的乘法口诀的过程，体验6～9的乘法口诀的来源。2.每一句口 2.板书二、问题探究通过看图,同学们想提出什么数学问题?把12个香蕉平均分成2份,每份多少?同学用小 2=8（人），(师边说边板书。)2×4读作2乘4，4×2读作4乘2。（学生跟老师读）4×2=8（人） 学习好资料 欢迎下载 北师大版 二年级数学教案 李建军 学生进一步体会除法的意义。使学生能用除法解决一些简单的实际问题，初步体验除法运算与生活实际的密切关系棒代表香蕉分一分.谈话 学生进一步体会除法的意义。使学生能用除法解决一些简单的实际问题，初步体验除法运算与生活实际的密切关系 棒代表香蕉分一分.谈话:把12根香蕉分成2份,我们可以用除法来计算,除法的运算符号是÷读作:除以（把 组织学生在小组里整理乘法口算卡片活动，整理时想一想，把哪些算式排在一起，为什么这样排？经过系统整理， 乐场提问：买5张碰碰车的车票需要多少钱？24人能坐满几节车厢？回答5×5=25（元）24÷4=6（节 学习好资料 欢迎下载 第一单元数一数与乘法 数一数 教学目标： 1．从生活经验出发，层层深入地逐步完成对乘法意义的体验。 2．培养孩子迁移推理能力、概括能力和总结规律的能力。 3．体会乘法与生活的密切联系。 教学重点： 完成对乘法意义的体验，经历知识形成的过程。 教学难点： 建立“数一数”的数学模型，并运用模型感悟乘法的意义和必要性。 教学准备：课件 教学过程： 一、 谈话导课 同学们，你们喜欢猜谜语吗？现在我给大家出一个谜语，如果想到的 同学可以举手回答。“叫猫不是猫，象熊没熊高，人人喜欢爱他是咱中国 宝” 学生： 熊猫。 同学们真聪明，一猜就能猜到， 老师真佩服你们。 今天呀老师请来了 很多小小熊猫到我们请室和大家一起来上课， 大家快来数一数有几只？（ 出 示熊猫图） 二、 数数活动 1、 活动（ 一）：数小猫 A、学生各自选择自己喜欢的方式去数，在数的基础上列式子计算。 一说为什么要这样分。要鼓励学生分法的多样化，并评价哪个小组做的较好。三、体验感悟讲述：大家都留意到了，初步体会运用类推的方法学习新的知识。教学重点：理解和记忆7的乘法口诀教学难点：初步建立估算意识教学 一说为什么要这样分。要鼓励学生分法的多样化，并评价哪个小组做的较好。三、体验感悟讲述：大家都留意到了 ，初步体会运用类推的方法学习新的知识。教学重点：理解和记忆7的乘法口诀教学难点：初步建立估算意识教学 （学生说完，教师点击课件，出示猴子，鸭子，松鼠，小鸡的图像，然后出示只数：8）师：如果老师想用磁扣代 兴啊！谁来介绍一下你常做哪些家务活呢？板书课题：做家务生：自由汇报二、问题探究师：从小养成爱劳动的习 学习好资料 欢迎下载 B、汇报各种不同的数数方法以及不同的计算方法。可能是： ① 1 个 1 个地数，数出 15 个 1。 1+1+ …+1=15 （只） ② 3 个 3 个地数，数出 5 个 3。 3+3+3+3+3=15 （只） ③ 5 个 5 个地数，数出 3 个 5。 5+5+5=15 （只） ④ …………… C、让学生观察全部算式，说说哪一种数法比较好。 D、结语：像这样有规律排列的事物，横着一排一排地数或竖着一列一列地 数，计算起来比较简单。 2、 活动（二）：数方格 A、学生在小组内交流各自的数法，并列出相应的加法算式。 B、汇报，此时绝大多数小组会出现以下良种有规律的数法。 ① 横着数：每排有 8 个，共 4 排。 8+8+8+8=32 （个） ② 竖着数：每列有 4 个，共 8 列。 4+4+ …+4=32 （个） C、让学生观察全部算式， 找出它们的相同点和不同点： 所有算式中的加数都是 相同的。 3、 活动（三）：数苹果 ①出示苹果图。提出问题： A、 5 盘苹果一共有多少个？ 3+3+3+3+3=15 （个） B、 10 盘呢？ 3+3+ …+3=30 （个） 互说一说。四、实践应用基本练习。（1）出示“练一练”中的第2 互说一说。四、实践应用基本练习。（1）出示“练一练”中的第2题。（2）学生读懂题意后独立完成。（3） 天到了，勤劳的小动物们都带着自己的劳动成果，庆祝共同的丰收，它们喜气洋洋地欢聚在一起。（板书：动物聚 请同学们用刚刚学到的倍数知识想一想，根据这四种小动物的只数，除了小鸭数是小猴的2倍，还能找到其它的倍 记录出发时间、到校时