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打开数据之门 酒店财务管理“课程思政”教学改革探索 ——以货币的时间价值为例 陶喆 彭蝶飞 夏杰 （长沙师范学院经济管理学院，湖南 长沙 410000） [摘 要]本文以《酒店财务管理》中“货币的时间价值”单元为例，在对原有教学情况进行剖析和反思的基础之上，针对 Z世代学生学情，对整个教学实施方案进行了重新设计。在教学内容上，针对不同课程知识点融入从时事热点中挖掘提炼出 的思政元素 ；在教学组织上，打造OBE教学理念与终身学习为一体的价值链体系。 [ 关键词 ] 酒店财务管理；课程思政；教学改革 引言 数据以及大学生喜闻乐见的人物和案例，用循序渐进的开放式讨论 “课程思政”起源于上海市启动的《上海高校课程思政教育教 发散学生思维，引导学生理解货币时间价值产生的原因、表现形式 学体系建设专项计划》，习总书记在 2016 年全国高等学校思政工作 和内在机理，符合学生认知规律。在重新设计趣味题目的基础上， 会议上，更是发出了 “守好一段渠，种好责任田”的号召 [1] 。作为 通过复利终值与现值的推演计算，让学生达到预期的知识、能力和 [3] 拥有百年历史和红色底蕴的长沙师范学院，更应充分挖掘“革命第 情感目标，养成复利思维和终身学习的良好习惯 。 一、工作第一、他人第一”的特立精神，紧紧围绕“三全育人”的 （二）教学方法 根本任务，赓续红色基因，以家国情怀与理想信念为核心，切实提 除传统的讲授法外，本课程将以下五种教学方法相结合，以期 高教学改革的针对性，内化于心、外化于形、强化基础、突出重点， 达到更佳的教学效果 [5] 。一是讨论法，通过递进的 3 个开放式讨论， 打造一套内容完善、标准健全、方法科学、成效显著的思政课程体 逐步引导学生认识货币产生时间价值的原因、表现形式和内在机理； 系 [2] 。下面就以我校省一流专业酒店管理专业的必修课程《酒店财 二是直观演示法，通过多媒体、Flash 动画、照片演示等方式，使 务管理》第二单元“货币的时间价值”为例，探讨改革路径。 学生对所传达的家国情怀有更加深刻的认识；三是练习法，通过经 一、目前存在的主要问题和学情分析 过加工改造的趣味题目，让学生直观了解持续学习和三天打鱼两天 晒网在一年以后的绩点差异；四是案例法，通过切身案例，对学生 （一）存在的主要问题 进行言传身教，增加课堂的感染力。 1. 内容较为晦涩，缺乏情感共鸣。本专业学生所学专业为酒店 （三）45 分钟课堂实施 管理，而非财务管理，通过开课前在学生中发放的问卷调查显示， 1. 项目一（2 分钟） 75% 以上的学生对本课程大量的财务分析和计算存在畏惧心理，过 【教学活动】回顾上一单元知识点 去的课程讲解单纯的以公式推导和数据分析为主，未结合大学生实 【教学内容】复习上一单元的核心知识点 际和现实生活中的时事热点，学生很难产生情感共鸣。 【教学工具】学习通 2. 过程较为单一，缺乏多维体系。无论是教学过程还是考核过程，