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《账单》其次课时教学案例 教案教学设计
一、设计要点：
1、本课故事情节简洁，却蕴涵着深刻的道理，因此要融思想教化
于课文理解中。
2|、从两份迥然不同的账单对比入手，激发学生的学习爱好。
3、阅读教学是老师、学生、与文本对话的过程。因此，本节课学习以生生、师生的角色扮演活动形式进行，在质疑、解疑的口语交际中理解课文内容。
4、采纳小组合作学习的方式突破难点，理解词句的意思。
5、在表演中发挥想像，发展学生的创建力。
6、读是语文学习的基本功，教学中给学生充分的朗读时间。
二、情景描述：
（一）引：
出示两份账单，问：着两份账单分别是谁写给谁的？你发觉它们有什么不同了吗？你想知道什么？
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