目标导向下的年级部管理实践（高中校长交流）.pptxVIP

目标导向下的年级部管理实践;管理的核心是什么：人，事，物？; 行为科学几乎涉及人类活动的一切领域，如组织管理行为学、犯罪心理学、政治行为学、行政行为学等。 现代管理学中所讲的行为科学专指狭义的行为科学。即指应用心理学、社会学、人类学及其他相关学科的成果，来研究管理过程中的行为和人与人之间关系规律的一门科学。 ;科学小贴士：狭义的行为科学;论著: 《提高人的效率》美国心理学家斯科特 《疲劳可以测定吗？》澳大利亚心理学家穆齐西奥 《管理的哲学》英国心理学家谢尔顿等。;马斯洛（美）需求层次理论：生理需要、安全需要、社会需要、尊重需要、自我实现需要赫茨伯格（美）双因素理论：满意：个人成就、工作挑战性、职责划分、个人成长与发展（激励因素）不满意：政策与管理方式、上级监督、工资福利、人际关系、工作条件（保健因素）麦克利兰成就需要理论：成就需求（希望做得更好）权力需求（不受他人控制）亲和需求（人际关系需求）;目标导向;基于目标导向的年级部管理实践;;年级部目标导向行为实践;目标制定原则;目标导向之团队文化建设;为什么我眼里噙着泪水？;请放心的依靠！;苦并快乐着 ;;目标导向之班级风貌建设;目标导向之备课组目标定制;目标导向之学习小组建设;;目标导向之学生个性化发展;基于目标导向之精细管理架构;空白演示;空白演示;空白演示;目标导向、问题导向和结果导向在年级部管